“星”语绽芳华  合力共成长
绵竹市天河幼儿园教师二次培训分享活动

       采它山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。外出培训、学习是教师开阔视野、提升专业素养的重要途径。为更好地发挥教师外出学习的实效性和辐射带动作用，促进教师专业成长，达到以点带面，全面提高的目的，我园于2024年1月24日开展了教师外出培训二次分享活动。

        园长王冬雷以《做有温度，有智慧的幼儿教育》为题，从高质量的幼儿教育应当温暖，如何在一日活动中通过“温暖人心”，让孩子和家长安心、放心；高质量的幼儿教育应该有益，如何从教师与儿童关系、教师的“教”与儿童的“主动学习”，幼儿的自主游戏与教师的指导，计划的课程与生成的课程入手，做有智慧的幼儿教育进行了分享。同时鼓励全体教师树立终身学习理念，坚持开放的心态，主动拓宽学习路径，与儿童相伴成长，在教育之路上行稳致远。

        张国英老师以《支持与推动幼儿在自主游戏中的高质量发展》为题，让大家了解如何在自主游戏中使用多感官观察、用心用情与孩子交流，看见孩子的需求，提供合理支持，促进孩子有效发展！

        王林老师结合《如何开展持续的深入的探究式课程》主题，以情景式角色游戏为例，对如何构建幼儿园特色游戏课程展开了分享。

        刘雅老师以幼儿的生活感受、知识经验、兴趣爱好等方面为切入点，分享了如何充分挖掘幼儿潜能，促进幼儿各方面能力的综合发展，落实“课程追随儿童”的动态课程理念，让幼儿成为课程的主人。 

       曾科老师以幼儿游戏视频为例，就如何支持“每一个”幼儿的好奇心和探索兴趣，展开了相关分享。

        赵诗月和付垚老师以《用美包围幼儿》为题，分享了如何在熏陶、耳濡目染、潜移默化中引导幼儿通过“亲身体验”的学习方式培养艺术感受力，拓展了老师们的艺术教育思路。

        张玲老师从实际案例出发，讲解常用的拍摄方法；如何用镜头观察、记录身边的人和事。让老师了解拍照、摄影的正确打开方式。

      “孩子有一百种语言，一百个念头，还有一百种聆听的方式。”阅读拓宽儿童了解世界的途径，也是儿童智力发展的无限延续。钟雪老师以《怎样才是适合孩子的阅读活动和环境之幼儿园一日生活中的图画书阅读》为题展开了分享。

        李成玉老师从如何充分利用幼儿园的每一个角落，每一个空间，创造适合孩子游戏的场景展开了分享。让老师们了解到如何在实践过程中考虑到儿童的个性和情感需求，尽量给孩子们想要的，而不是单纯的遵循一个统一标准。坚持独一无二儿童的原则，遵循儿童身体与认知发展的变化规律，倾听儿童，看见儿童。

        张娜老师分享了参与的访学、对话式教研体验，从教研受众需求、现场基线评估、教研场地选择、链接主题需求、教研方式选择、组织细节思考等方面结合园所实际进行交流。

        思想的碰撞激发教师的思考，就像一份精神食粮。分享过程中教师们认真倾听，结合自身需求，用笔记下收获与思考。

        从“走出去”到“带回来”，一“去”一“来”间，充分发挥教师外出学习的最大效应，形成了学习—感悟—分享—实践—创新的教师专业成长模式，真正达到了学有所获，学有所长。