古语说：“吾日三省吾身。”
从来没有直接登顶的人生，只有不断进步的自己。直面问题、时常反省，是一个人进步的最快方式。
“知不足而奋进，望远山而前行。”为充分发挥考试的教学诊断作用，分析总结本学期的教情和学情，共同探讨提升教学质量的方法和措施，为下一阶段的教学工作积累经验，2024年1月25日，太原市万柏林区科技实验小学四年级组全体教师进行2023-2024学年度第一学期期末学情分析会。
精研深耕 在反思中前进——语文组
很多时候，我们缺乏的并不是经历，而是反思。自省，就像揽镜自照。只有照出自身不完美的地方，才能有针对性地改正，获得进步。发现自身的缺点不可怕，一味推诿卸责，才会让自己一错再错，在失败中徘徊不前。
文老师提出，要重视字词教学，夯实语文基础。同时更要注意字词的书写结构与笔画的规范性。提高阅读能力，引导个性阅读。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则，使学生在积累中运用，在运用中积累。
降老师根据期末卷子，指出了本班考生在考试中反映出来的问题，例如答题不规范、答题思路不清晰等。并针对这些问题提出了：加强基础字词的巩固，教授学生阅读方法，作文背诵优秀范文等措施，便于开展后续教学工作。
姜老师分析本次考试，从整个卷面来看，考查内容分为四大部分，基础与积累、阅读与鉴赏、表达与交流、习作。学生基础知识掌握的较好，阅读和习作仍是薄弱环节。所以今后更要深钻教材，把握好教材，制定明确的教学目标；在阅读教学中既要让学生理解字、词、句、段所表达的意思，还要让学生掌握基本的表达方法，进而培养学生的阅读能力，做好课外的延伸。
辛老师说，本次期末语文测试发现同学们基础知识掌握良好，阅读理解能力有待提升，今后教学中将加大阅读量，提供多样化的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。同时，注重词汇学习和阅读策略的指导，让学生学会在阅读过程中运用这些策略来理解文章的意思和提取关键信息，引导学生互相分享自己的理解和观点，提出问题并互相解答，促进彼此之间的交流与学习，帮助学生提高综合阅读理解能力。
诊断析因 寻路前行——数学组
自省，是一个人变好的开始。一个人只有经常懂得自省，抛弃自以为是的想法，才能不被假象蒙蔽，看到真实的世界。
范老师以后要多重视基本概念、算理的教学。在教学中，要多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确全面的认识，减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。在平时的教学中，要更加注重学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生一些方法，如：读题、审题的方法；另一方面，要做到长抓不懈。因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。
张老师说数学试卷设计合理，题目形式多样，适当融入了实际生活中的情境和应用题。今后要重视数学课本，打牢根基，对概念、定理、公式理解透彻。加强培养学生的计算能力，每天坚持练习。重视学生的学习过程；培养学生的审题能力、分析能力，从平时抓起无论是做作业或考试都要求他们做到并学会做完后及时检查。
杨老师本学期通过分层布置作业，同学们成绩提升显著。所以在假期中继续这个计划。根据学生短板，例如习惯问题、发现知识薄弱点，和家长沟通，制定有效方案；杨老师会天天关注学生打卡情况，不定时和家长沟通，来检测假期分层布置作业，这项计划的落实情况和学生的学习效果；她要根据学生情况来调整计划以便学生取得更大进步。开学前，对整体情况进行统计，以此来制定她在下学期的重点及努力方向。
明确方向 研思并行——英语组
一个懂得反省的人，拥有自我更新的能力，可以让优势为自己筑梯，让劣势为自己铺路，能成就更好的自己。
郝青林老师分析了本次英语试卷，重视基础，侧重能力；紧扣生活，联系实际。在考察基础知识的同时，也考察了学生对语言的运用能力、解决问题的能力、提取信息的能力。在今后的教学工作中扎实落实基础知识，在激发学生学习兴趣的同时将知识与生活相结合，将知识情境化、生活化、趣味化。相信这些措施将在接下来的教学中发挥重要的作用。
郭老师说，要提高学生阅读理解能力，引导学生掌握阅读技巧，培养仔细阅读和分析问题的能力，同时增加阅读材料的多样性。作业布置要有针对性，体现出差异性。对于基础薄弱的学生，造当增加单词、句子书写量；对于基础较好的学生，可以进行创编对话、续写故事等拓展性练习。
深入分析 调整方向——科学组
古人说：“行有不得，反求诸己。”意思是事情做不成的时候，要多多自我反省。懂得审视自己、常思己过，方可知己短、补不足。自省之于人生，是自知、自强与自我提升。
科学周老师提出要吃透新课程标准，对学生分层教学，制定多种教学策略，做好教育细分的工作。周老师还特别指出要尤为重视课前5分钟的小测，可以利用小测做知识专题的训练，做好以测促学，以测馈学的工作。
同舟共济 扬帆起航
学而有思，思则行远。贾校长首先对这一学期四年级组老师的工作给予了肯定。并为老师们之后的教育教学工作指明了方向。要求老师们不断的充实自己的专业素养。教学一直在路上，教师要不断探索如何更好的教，学生更有效学的办法。更要把握命题趋势，跟着课本去旅行，贴近生活实践，注重与孩子们的假期互动，可与同学们分享自己的生活经验等。贾校长如沐春风的讲话，在老师中产生了强烈的共鸣。
沉淀经验，在反思中修正自己。潘主任肯定了四年级组用数据分析试卷，呈现教学反思的工作思路。并指出现在试卷出题方向，要求老师们在今后的教学中要注重方法的传授，让学生参与到课堂中，把课堂交给学生，充分发挥学生的主观能动性。老师们要学会引导学生善于自己归纳总结所学知识，提高解决问题的能力。
在自我反思中发现亮点和不足，在扬长避短中实现完善和发展。今后，四年级组教师将继续坚持“边教边学边思考”的良好习惯，在不断调整、不断完善、不断提升的过程中提高自己的教学能力。