2024年1月25日上午，我们迎来了市级骨干教师能力提升培训的第四天。全体学员早早到来。个个精神饱满。
上午第一场讲座我们聆听了河南省教育学会美术书法教育专业委员会秘书长黄飞带来的讲座《教师规范字教学培训》。
上半场黄老师针对小学阶段写字教学现状进行分析。小学生双姿的重要性，了解汉字的结构，通过认识写字格，明白了书写核心有大小方块，要内收外放，认识结构格的作用，找准写字格之中宫线、斜线、对称结构、非对称结构等要点内容，总结出了写好规范字的正确步骤看—画—思—写。
下半场黄老师亲自示范如何写好规范字，告诉我们汉字美观的三大基础理论是第一部：主笔，第二部：结构，第三部：偏旁，掌握汉字结构的书写方法，只需要记好这12个结构符号，就就规范美观书写。台下的老师们在认真书写规范字！
练字本身就是挑战自我、突破自我的过程，这个过程充满着成就感和乐趣，坚持下去，对字和性格的塑造都有很大帮助！
上午11时，大家分组进行了关于教育教学上的问题论坛会。学员论坛时间，每位学员敞开心扉，真诚吐露，不仅增进了教师之间的沟通和交流，也促成了有效的教学方式和教育理念的共享。
下午我们聆听了北京晓羊教育研究院刘文江院长带来的讲座《新课程理念下的课堂教学策略》。
授课中刘院长强调构建高质量教育体系，第一，要在优化教育资源配置，促进教育公平上下功夫。第二，要在优化调整教育结构，提高教育发展重心上下功夫。第三，要在深化课程教学改革，转变育人方式上下功夫。必须承认，从总体上看，我国大中小学的课程教学方式仍然没有走出学科本位、灌输为主的传统的工业化时代教育方式。第四，要在推进教育数字化、信息化，全面赋能教育上下功夫。第五，要统筹学校家庭社会教育，在家校社协同育人上下功夫。第六，要在面向经济社会发展需求，努力培养经济社会急需要的高质量人才上下功夫。
强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学核心素养，核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。（一）学为主体，学思结合（二）创设情境，启迪智慧（三）引导启发，点拨激励（四）思维渐进，科学设（五）合作探究，交流互动（六）人机结合，技术助力。
教育就该是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们是教师，我们的天职永远是点燃孩子们智慧的火种！
每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升，每一次历练都是一次超越。美丽的骨干培训，收获精彩！大家体会彼此的学识所长，生活感悟，共同分享时光长河中一段短暂而璀璨的时光！
