房屋是人类居住、生存的地方，正是因为有了房屋，人类才结束了露营旷野的历史，有了房屋，人类才有了稳定的生活。房子是孩子生活中随处可见、接触到的建筑，随着年岁的增长，孩子们也逐渐接触到各式各样、不同风格、不同功能的房子，对房子的外形、构造等产生了极大的兴趣。
课程缘起
桌面玩具时间，孩子们专心致志地搭建玩具······
姿姿：郑老师，郑老师，你快来看，我盖了一个冰淇淋店，你要吃冰淇淋吗？
陈妍：郑老师，我的是蛋糕店，你要来一个蛋糕吗？
子琪：我建的是饮料店，你要喝什么味的饮料？
浩宇：郑老师，你来看我建的高楼。
王源：我建了一个消防站，我还会搭城堡。
浩庭：我也会，我也会搭城堡······
关于搭建的话题，孩子们滔滔不绝。
一、认识各种各样的房子
通过组织集中教育活动，如早期阅读、谈话活动、实践活动等，与孩子们一起认识各种各样的房子，观察房子的外形特征、构造、功能，了解从古到今、从国内到国外以及动物房子的差异。
房子大调查
生活中房子随处可见，孩子们注意到各式各样的房子的外形特征与构造，我家里的房子是什么样的，哪种房子外形最特别，我最喜欢的建筑等等，为此孩子们展开了一系列调查。
房子的演变
通过一段时间的观察与调查，孩子们发现周围的房子有高有低，有新有旧，有的是瓦房、有的是砖房、有的是土房、有的是别墅，各不相同。那房子怎么会有这么多的不同之处呢？于是，我们通过谈话等活动，请孩子们将自己的调查与发现进行分享，总结出了从古至今房子的演变历史。
涵江二十五坎
中外名建筑
关于房子的绘本
孩子们在绘本故事中发现房子的大秘密。
动物朋友的家
房子为人类遮风挡雨，为人们的生活提供保障，那动物们的生存需要房子吗？它们的房子是什么样的？又建在哪里呢？带着疑问，孩子们继续开展调查活动。
二、设计房子
认识了这么多各式各样的建筑，孩子们都按捺不住也想来设计自己独一无二的房子。瞧，孩子们都发挥了自己的奇思妙想，设计出了各式各样有趣的、新奇的房子，有太空房、奥特曼房······
房子的内部结构与功能
房子的外墙搭建出来了，哎，房子的内部是什么样子的呢？大家的家里都是一样的吗？房间里都有什么？
三、搭建房子
通过前期的观察与认识，丰富了孩子们对房子的经验，也激发了孩子们的想象力。孩子们迫不及待地想把想象付诸行动，变为现实。一起来看看小小建筑师们都搭建出什么了吧。
建筑工具
房子已经设计好了，那现在赶快来搭建房子吧。诶，建房子需要哪些建筑工具和材料呢？
王源：我知道，需要水泥搅拌车、吊车、沙子、水。
嘉豪：还有挖掘机。
造房子
瞧，孩子们用建构区的积木、雪花片等材料进行替代搭建出了一座座房子。
四、玩转房子
我们不仅会设计房子和搭建房子，我们还能玩出花样来，快来和我们一起玩起来吧。
花样跳房子
在一次次的游戏中，孩子们结合自己的思考与兴趣，将沙包、骰子、跳绳等材料融入到传统的跳房子游戏中，让传统游戏充满生机与活力。
游戏前讨论
房子都是长方形形状的吗？
有一个格子的也有两个格子的，它们的跳法一样吗？
双脚跳还是单脚跳？
除了跳还能怎么玩？
在讨论了游戏的玩法后，孩子们都迫不及待地想要来试一试。
随着游戏的进行，“跳房子”游戏出现了一些问题，游戏后的讨论：
我感觉这也太简单了，一下子就通关了，我已经成功通关七次了。
只有一个房子，要排队好久才能轮到我跳。
单脚跳有点难，我老是踩到线。
踩到线了还能跳吗？
游戏规则
经过大家的讨论、尝试、在讨论的方式，孩子们逐渐摸索出不同玩法的游戏规则。
要跳在格子里，注意不能踩到线。
要排队按顺序来跳。
单脚跳的时候，另一只脚不能落地。
踩线了要排队重新开始。
“房子”再升级
再来试一试吧
课程价值
“盖房子”主题活动源于孩子的生活与兴趣，孩子们在整个主题活动的开展过程中，对各式各样的建筑有了更深的认识与了解。孩子们在探索的过程中拓展了视野，感知了房子存在的作用与意义，体验到了它给人们带来的稳定与幸福，虽然主题活动已经结束了，但孩子们对房子的探索还将继续进行下去······