书香润泽 ,师说心语——海口市琼山区第九小学读书分享活动

骞俪
创建于01-24
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立身以立学为先,立学以读书为本。作为教育工作者,肩负着教书育人的重任,离不开书的滋养。热爱读书的教师,才能有效地教书,热爱读书的教师,才能更好地育人,正所谓“腹有诗书气自华,最是书香能久远”。为了进一步提高我校教师的内在修养,提升教师的文化底蕴。2024年1月24日,我校开展了以“书香润泽,师说心语”为主题的教师读书分享活动。

就让我们一起来聆听老师们的阅读感悟,一起来品味读书的馨香吧!

林丽萍老师的分享

李镇西——《最好的老师》

这本书,我才真正理解了一名教师的成长需要一个漫长的过程,体会到要想成为一名优秀的教师不是一件容易的事,也不是单纯地学习教育理论就能实现自我提升的。      李镇西老师从“态度决定一切”、“细节决定成败”、“教育无小事”等几个方面为我们阐述了作为一名优秀人文章民教师所要具备的素养。李镇西老师认为:一个人的生命史服冬就是他的阅读史,一个人的精神发育史就是他的阅读力。只有大量阅读,才能丰富自己、提升自己,做一个真正优秀于学生,做一个有智慧、有魄力的人民教师!

陈惠妮老师的分享

魏书生——《班主任工作漫谈》—“做最好的老师”

陈惠妮老师分享魏书生的《班主任工作漫谈》——“学做班主任”:这本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、班级管理的策略和实施方法。以班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,以指导思想到工作细节,全面科学又实用,值得广大班主任、教师阅读。  教育要真正成为一种创造性的、充满智慧的工作。其中,李镇西老师强调了爱心、民主、责任的教育精神境界,以及不断学习和成长的重要性。他提出了“专业素养、班级管理、赢得学生的心灵、培养优等生、转化后进生、形成和谐的团队教育和在写作中成长”的六个方面,这是他实践过程中的经验总结,也构成了他成为“最好”的基础。要做一名“最好”的,不是一蹴而就的,这个“最好”是用一个一个的“更好”汇成的,如曾子“吾日三省吾身”,每天自己和自己比,以名师为榜样, 不断地修正、提高、超越自己,尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。

梁冬苗老师的分享

李镇西——《爱心与教育》

梁冬苗老师分享李镇西的《爱心与教育》:这本书以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事,就像是他的“心灵写诗”。是一个从一线教师血管里流出来的文字,是沾着泪水与欢笑的文字,是教师教育的法宝。它让我明白:作为一名教育者,教师对学生的教育探索和追求是无穷无尽的,多阅读,多一些书香气。读懂社会,读懂教育,读懂学生,读懂自己。远离浮躁与平庸,生命将更精彩。

陈思吉老师的分享

吴非——《致青年教师》

陈思吉老师分享《致青年老师》:这本书被列为中小学教师培训用书。书中有很多故事和语句发人深省、激励人心、引人共鸣。它不仅能够帮助青年教师更好地理解教育工作的本质和意义,还能够为他们提供实用的教育教学方法和技巧,帮助他们成为更好的教育者。

作为教师就更要珍惜自己的“热爱”,作为青年教师需要常怀敬畏之心,教育的最大幸福是个人的成长,是努力靠近光,追随光,成为光,发散光的过程。教师需要追随两点,一个是“责任”,一个就是“热爱”。用最强的责任心去培养学生,用真心的热爱去陪伴学生。同时,在潜移默化中,把“责任”与“热爱”这两个词都灌输给了学生,让学生也带着责任心,带着热爱去做每一件事情。

黄艳鸣老师的分享

李镇西——《爱心与教育》

黄艳鸣老师分享《爱心与教育》:这本书给我们一种领悟,一种发现!它启发我们在日常的教育活动中,不要吝啬自己动人的微笑,由衷的赞叹,热青的鼓励,真诚的帮助和无私的爱心,它们是滋润孩子们心灵的灵丹妙药。

马嘉艺老师的分享

于素梅——《备课的门道》

马嘉艺老师分享《备课的门道》:于素梅教授《备课的门道》从体育教师备课的理论准备、实践方略、困惑解答等三个方面分析了备课常见现象,挖掘了问题存在的根源,重点探寻了有效备课的策略,理论与实践结合,文本与课堂互动,深入探讨了如何规范备课、有效备课。清晰表述备课是课堂教学前所做的一切准备工作。让我们一起读懂《备课的门道》,准确、合理、规范地践行备课-上课-二次备课-上课,让每堂课安全高效,让每一个学生健康快乐的成长。

周乃法校长对所有上台做读书分享的老师进行了总结。周校长表示:作为老师,我们在给学生一桶水或者一缸水的同时,教师要有一潭流动的水。因此,教师要始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己。

好老师必须与时俱进,追求卓越,不断汲取新知识,更新自己的知识结构,积极回应新的挑战。只有这样,教师才能始终站在时代前列、知识前沿,实现自身的长远发展,并引导学生走向未来。

读书,对于教师教育学生有着重要的意义。它不仅能提升我们的教育理念和教学能力,还能拓宽视野,帮助我们促进学生全面发展。因此,我们应该积极地养成阅读的习惯,将阅读融入到我们日常的教育工作中。这样,我们才能更好地履行教师的职责,为我们的学生成长提供最好的支持与引导。

图片:潘如艺

编辑:胡乔莉

初审:吴清汉

终审:林  匹

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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