携爱相约 暖心家访——辽中区茨榆坨第二小学幼儿园暖心家访正在进行

家庭是孩子成长的第一所学校，是幼儿园教育的重要合作伙伴。为进一步促进家园共育，发挥家园互通良性功能，建立与学生家庭间理解、合作的沟通关系。在这个冬天，茨榆坨第二小学幼儿园的老师们与家长朋友们开启了一段美妙的家访之旅。

家访是一场关于教育的双向奔赴，一场关于爱的相互倾述，促进家园的沟通与理解，提升教育理念与方法的同频度和一致性，使教育理念和方法变得更加鲜活、更加温暖。

老师们提前和家长预约时间，针对不同孩子，梳理家访时需要交流沟通的不同问题。

小班老师以新生入园适应为切入点，帮助家长了解幼儿园的一日生活，了解幼儿入园后的“小惊喜”和“大变化”。建议家长从习惯养成出发，逐步培养孩子的自理能力及动手能力，从而更好地适应幼儿园生活。

中班老师就幼儿升入中班的变化和教育重点进行交流，老师们从生活习惯、兴趣爱好、个性特点、家庭教育环境几个方面入手，和家长们共同探讨了促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。

大班老师由幼小衔接的话题引入，帮助家长认识到如何将入学准备的教育目标和内容充分融入到幼儿游戏活动中；如何充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，帮助幼儿做好身心各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

幼儿看到老师来到家里作客，倍感兴奋，热情接待教师。家长们也为更近距离的和老师沟通交流和更加了解孩子在幼儿园的情况，深感欣慰。家长们表达着对幼儿园和班级工作的认可，对教师的专业性和责任心的肯定，对老师们的关爱与付出的感谢。表示会注重家庭教育与幼儿园的结合，相信孩子们在幼儿园的发展会越来越好。

小班组老师们与家长亲切交流，详细询问了孩子们在家表现情况，对家长提出的问题，进行了耐心细致的解答。让家长感受到了老师们的爱心、耐心和用心，拉近了老师与家长幼儿的距离。

中班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，就幼儿在园表现与家长进行了交流，重点关注孩子的生活习惯、兴趣爱好、个性特点、社会交往、家庭教育环境，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。同时，老师们也认真听取了家长们对班级工作、幼儿园工作的意见和建议，在互相信任、尊重、支持的基础上实现了家园共育，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。

大班组老师们与家长亲切交谈，老师把幼儿在园情况和个性特点逐一和家长交流，并了解幼儿在家生活习惯、家庭教育环境等，给予了幼小街接家庭教育指导，引导家长多陪伴幼儿，培养幼儿良好的行为习惯、自理能力。

老师们也认真听取了家长们对班级工作的一些想法，在互相信任、尊重、支持的基础上助推家园共育，更好地促进幼儿成长。

本次家访活动，不仅增进了教师与家长之间的交流沟通，建立起家园共育的桥梁，让家长更好地了解老师、了解幼儿园，而且为今后顺利开展家园共育奠定了坚实的基础。以爱携手，温暖同行，今后我们将继续完善教育教学工作，提高保育教育质量，在家园共育理念的指引下，助力幼儿健康成长！