彭君
•国家二级心理咨询师
•华南师范大学心理学博士
•中美精神分析联盟CAPA督导组毕业
•中美精神分析联盟CIC高级组师资
•国际催眠治疗师学会NGH催眠师
•IHNMA催眠师督导、完形咨询师
•潜意识图卡咨询师
•从业12年咨询工作累计5000+小时
•督导工作累计200+小时
1.心理发育的任务
2.亲子沟通的重要性
3.亲子沟通的要素
4.学习心得
一、心理发育的任务：2岁之前，拉开距离：与母亲分离，2岁之后，拉近距离：与他人相处，友好的态度、端正的行为，健康的人格。(其中36个月：我的小世界，和他人以及大世界心理发育的任务）
对心理发育展开热烈的讨论
二、亲子沟通的重要性：
智力水平（OQ):思维运转
心智化水平（EQ):不会表达情感
自醒水平（AQ):他们不会停止爱父母，只会停止爱自己。
社会化水平：不会合作，反社会，规则。
三、亲子沟通的要素：
主要任务：照顾孩子小世界，引导孩子走向大世界。
情感任务：“我爱你，我尊重你的需要，我会帮你”提升幼儿智力，心智化。
规则引导：“你也要尊重我，尊重大世界规则”
我会帮你，提升幼儿社会化水平。
今天彭君老师的授课让我获益良多，我们作为一名幼儿教师，教育幼儿，先要了解自己的情绪，解决自己的情绪问题，之后才能更好解决幼儿的问题。“55987原则”，“每天4分钟原则”，情感引导疏通解决策略……等等丰富的理论和案例，让我知道以后遇到孩子情绪问题怎么去解决。非常喜欢老师的讲课，精辟独到，又非常有现实操作性，课间幽默诙谐，掌声时时雷动，希望下次还有机会听老师的课！
通过彭君老师的课堂分享，让我们更加地去了亲子沟通的重要性，注重成人与幼儿的关系，3～6岁的幼儿尤为重要，了解了亲子沟通中的情感引导的步骤：观察、接纳、命名、解决问题。最后通过案例巩固了亲子沟通关系的知识。
老师们的学习心得
排版 | 李金廷 郑雁璇
图片 | 陶永鑫 金秋菊
文字 | 董小慧 郑桂芳