每一次交流
是一场寻找真知的修行
每一次研讨
都只为凝聚更好的教育力量
在冬日的坚守中
来一场有“温度”的对话
赴一程有“智慧”的研途。
教师的专业成长离不开实践反思，同伴互助，专业引领。为了全面促进教师专业，提高教师的课题研究能力，泸县奇峰镇中心幼儿园在2024年1月23日开展了“聚力课题，引领成长”园级课题阶段成果汇报，新课题申报会活动。
在研课题阶段汇报
小班组在研课题《小班幼儿体能活动设计与开发实践研究》从健康领域入手，挖掘小班幼儿体能训练的不同模式，用丰富的材料，有趣的活动形式，增强幼儿体质，强化走、跑、跳等能力，激发幼儿参加体育锻炼的兴趣。
中班组以幼儿喜欢的美术活动为切入点，开展了《中班创意美术—粘贴画》的课题研究，教师们积极收集各类资料，开展分析讨论，结合幼儿园实际情况和幼儿特点，从自然材料、废旧物品、纸类粘贴、立体粘贴、成品粘贴等方面入手，带领幼儿开展丰富多彩的粘贴活动，从而锻炼幼儿精细动作发展，提升幼儿对美的欣赏能力！
大班组积极开展幼小衔接活动研究，以跳绳为载体，开展《花样跳绳活动设计实践研究》，为幼儿进入小学做好准备。老师们将花样跳绳活动与班级课程、区角活动等相结合，让孩子们的生活中处处有跳绳，时时能探索，以体育精神激发幼儿参与意识。通过一年的研究，幼儿跳绳能力得到了很大提高。
问题意识，引领成长
做课题一定要有“问题意识”，找到问题，课题就成功了一半
老师们在日常工作中感受到课题研究带来的自我能力提升和教学技能的进步，也积极申请参与课题研究。本学期有三个课题组想要申请园级课题立项，老师们在准备阶段查阅大量资料，深入探讨课题研究意义，设计课题研究实施路径，以期望达到预设的研究目标。
中级教师课题一组:
《3-6岁儿童健康饮水习惯的培养实践研究》
中级教师课题二组:
《幼儿园幼小衔接中美术教育实践研究》
中级教师课题三组:
《基于农村幼儿园种植经验对幼儿全面发展影响实践研究》
业务园长吴园长全程参与本次活动，给每个课题组提出了自己的见解，给在研课题梳理出下一阶段的研究方向，调整研究内容，丰富研究成果；给想要申请立项的课题组提出改进建议，修改课题名称，细化研究目标，明确研究内容和实施途径，链接《指南》《纲要》思考本课题的研究价值。
陶园长对本次活动给予了高度的认可，肯定了在研课题组前期的研究工作，期待幼儿园新课题能够顺利开题，优质的课题研究，引领幼儿园高质量保教活动的开展。
来源:泸县奇峰镇中心幼儿园
初审：吴 莉
终审 : 陶召霞