一季冬来，一程耕耘，一方杏坛，一缕新风。为深入贯彻落实国家“双减”政策，着力构建“双减”背景下的高效课堂，促进教师专业成长，有效减轻学生课业负担，实现“减负增效提质”的教学愿景，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。上饶市第十一小学依托“1234”校本教研工作机制，全力助推“双减”政策落地。其中连续开展了八年的“走班教学”无疑是我校最闪亮的教研特色。每学期初，教科处统筹安排，积极开展各个学科的走班教研活动，学校领导和相关科目教师深度参与，评课议课，精彩纷呈。
本学期整个走班活动分为四个环节：集备研讨、年级走班、评课议课、优课晒台。每一环节中，老师们都积极参与，认真对待，不同的老师，多维的角度，迥异的风格……结合所教学生的具体学情以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施不同的教学流程，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效课堂。
集备研讨
学期伊始，各个学科教师聚集在办公室进行走班教学的研讨，每位老师确定上课的内容，并分析课堂重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
年级走班
语文学科的教学，让我们感受到语文教学真的是一门艺术，她们用优美的朗读播洒传统的感动，用真心的交流对话滋养孩子的心灵，用精辟警策的点拨涵养学生的思维。她们用深厚的文化底蕴，将语文艺术浸染得醇香四溢。
数学课堂堂堂精彩、课课用心，每位教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。全体数学老师全程参与。一起磨课，一起研讨，共同成长。
综合组的教师们上课形式多样，教学理念新颖，教学过程环环相扣。凭借创新的教学理念和方式，注重学习情境的创设，教学节奏把握得当，讲解幽默风趣，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。
评课议课
“教而不研则浅，研而不教则空。”年级走班结束后，老师们畅所欲言，说亮点，提建议，把自己的感想和疑惑与大家分享交流，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。领导们也为我们提出宝贵的意见和建议，为打造更高水平的课堂献计献策。让老师们受益匪浅，使得走班教学活动锦上添花，更上一个新台阶。
优课晒台
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。走班结束后，各年级备课组根据老师们的上课情况，评为“优秀、良好、合格”三个等级，被评选出的优课录制成希沃胶囊，并上传至校本资源库和工作群进行分享，让老师不仅可以同学科学习交流，还可以跨学科欣赏借鉴。
语文场
数学场
综合场
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教学质量是学校的生命线，离不开全体教师的潜心求索，辛勤耕耘，更离不开教研这一源头活水的润泽。 “走班教学”的坚持不懈，让我们品尝了创新教研的甜蜜果实，积累了解决教研实在问题的对策和经验，探索了从教育均衡发展迈向教育优质均衡的新的路径。做“善待、善导、善研、善教”的“四善”教师，启智多彩人生，十一小教师不改初心，心向往之！走班教学活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。
供稿：虞琼
编辑：周甜甜
审核：袁莹 李珍
签发：王建春
上饶市第十一小学
2024年1月29日