四年级上册数学教学工作总结
一学期即将结束，回顾这一学期的数学教学工作，既有成功之处，亦存在不少不足。现对四年级上册的数学教学工作进行总结。
一、认真备课，虚心请教
一学期来，我认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。平时也经常向其他老师请教，听听网上优秀老师的课，力求吃透教材，找准重点、难点。
二、把课堂还给学生
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。
三、批改作业，及时反馈
布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
孩子们在学习数学知识的同时，还积极的动手制作数学小报。
四、培优辅差
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。
五、不足和反思
1. 教学中虽对学困生进行有针对性的面对面的辅导和帮助。但个别学生的学习习惯不是很好，不能自觉地进行学习。在辅导中未能发现其闪光点加以鼓励。学习兴趣不浓，来期应努力寻找更多能激发学习兴趣的方法。
2. 以后要注重组织教学方面的学习，不断向优秀教师学习他们的先进教学经验和方法。努力克服急躁的工作态度和消极的工作方法。多向同轨老师请教学习方法、教学经验等。多听同轨老师的课，共同研究探讨教学方法和策略，形成良好的教学氛围。
3. 教学方法还需要不断更新和改进。新学期要有新突破。虚心向其他教师学习教学方法和经验的同时不断反思自己的教学行为，在新学期的教学实践中努力形成自己独特的教学思想、风格和特点。
以上是我对这一学期数学教学的总结和反思。新学期将继续努力工作和学习，不断提高自己的教学水平。