时光倏忽而过，又是一年冬雪纷飞，站在2023癸卯年的末尾，回望这一年，又有很多收获，当然也有很多遗憾。愿我珍藏这些收获，将遗憾作为更强大的动力去开启2025这全新一年的工作。
这一年是我一直在探索班级共同体一正两副班主任制度的一年，从刚开始的不适应，再到团队小伙伴可以分工明确，目标清晰，我们像一个小家庭，带领同学们和家长们一路向前。
三位班主任合理分工，利用每个人的性格优势，形成互补，平衡管理方式。我的两位副班主任，责任感强，能力强。沟通起来非常顺畅。我们将日常管理细节划分，保证每一项工作能够按时完成，并可找到责任人。2. 统一班级共同体育人目标。虽然性格和教育方法因人而异，但必须统一育人目标。例如，吴江老师和蔼耐心，但学生就容易在课堂上缺乏约束。我们沟通商讨，提高课堂纪律标准，并且吴江老师采用视频一分钟讲解，课堂随机抽讲题，轮流做小老师等方式，让课堂形式多样，学生听课效率大大增加。3. 加强沟通，随时教研。并积极和任课老师沟通，经常入班，对当节课的老师进行情况了解。并对目标生情况进行随时随地的沟通。
下雪啦，好开心
神垕古镇研学出发
班会课年级集体教研
班会课内涵建设发言
我认真参加每一次的班会课教研和学科教研，作为班主任和学科名师工作室的负责人，无论是成果反馈，内涵建设还是点评环节，都让我成长很多。我不但在这个过程中总结反思，还尽可能的站在更高的角度去看问题，分析问题，也希望以此引领年轻教师成长的更快。
在家校共育方面，我保持与家长的定期联系。 1.利用家长开放日的契机，与每一位家长进行深入的沟通。根据每个学生的家庭情况和性格情况，给予指导。家长往往能够在沟通后，明确自己的家庭教育方法，有助于家校共育的效果。 2.保持每周至少与两位同学的家长进行电话沟通，也会对已沟通过的家长进行情况反馈。利用电子班牌等渠道，沟通孩子情况，展现班级风貌。
展示课
十二个月的月度主题，就如同一个主题链，让我在这一年的安排中，不断的完善自己。从梦想到剧演故事，从辩论赛到示范课。在一次次同学生的准备中，在自己的磨课中，发现自己，纠正自己，突破自己。
在学科教学方面，我仍然秉承着让我的课堂更扎实，更有趣，更高效。我坚持让学生做课堂的主人，引导他们开口说。并且耐心等待学生的理解和进步。饯行课堂四合一，做好读——做——讲——理的课堂模式。从阅读课入手，以读促写。
学生英语口语人机对话
元旦节日课程
十二月音乐节
音乐节现场表演
辩论赛
下半年，我参与了精英社团的教学。从刚开始脱离不了知识的讲解，到经过徐书记的指点后，我尽可能的在阅读中提取阅读方法，从而以读促写。从阅读出发。一，教授阅读方法策略读懂文章建构，二，由读书三境论作为指导，
将阅读题分为读懂作者，如写作目的。读懂文中人和文中事，体会文中人物心态和感
情。读懂读者本身，进行推理和辨析正误——对应阅读理解题。最后回归语言本身，
联系上下文，结合英语国家文化背景，正确用词用句——对应完形填空，选词填空和
书面表达。课堂使用全英，对应听力理解的练习。
菁英社团课
菁英社团课
在菁英社团的备课中，我成长了很多，不但梳理了知识与方法间的关系，而且让我对细碎知识又重新的确定。教学相长。
回顾这一年，我又成长了很多，成熟了很多。学会静心思考。学会不自责，学会不内耗，学会只看自己的目标，不在乎让人的目光。我学会包容，理解，我感谢努力着的自己。但同时我还有许多要学习和提升的地方。我相信未来的时间一定可以让我看到全新的自己！因为，时间看得见。
这一年走来，也心怀感恩！但愿我能在今后的工作中，不断突破自己，再创佳绩！