时光荏苒，砥砺深耕，一学期已结束。为进一步优化课堂教学及推进教案改革，助推教师成长，提升学校教育教学质量，2024年1月24号上午于丛丽主任带领一至五年级数学教师团队对期末数据进行分析，对教案改革进行研讨。
期末数据分析
一数组马成丽老师提到一年级学生整体掌握比较扎实。存在的问题主要是部分学生计算能力仍有待提高，学习习惯方面仍需加强培养。今后打算从习惯养成入手， 进一步抓听课习惯，使学生初次听就把知识点听对学会。课堂上让学生多说多练。 尤其是学困生，多提问多检查。另外，计算要常抓不懈，提高计算能力。
二数组陶国花老师指出此次试卷包含本学期所学知识，重点考察了学生对基础知识、基本技能的理解和掌握，同时关注学生推理能力、计算能力、综合运用知识解决问题的能力。大多数学生对基础知识掌握的比较好。而且学生解决问题的答题规范性明显提高，学生意识到卷面整洁的重要性，字迹清晰，解题思路明确。但发现填空题扣分比较多，主要是学生的阅读理解能力有待提高。对学生习惯和主动学习能力的培养不够。知识广度不够，拓展不够全面。在以后的教学工作还要一直坚持做题习惯的培养，注重思维能力的训练。
三数组张怡晨老师提到此次测试知识点考查全面，题型多样，计算量和试题难度适中。不足之处主要为：作图题失分较多，平时练习不够重视；归一归总问题混淆，审题能力有待加强；填空题总体失分最多，学生演草纸使用不够规范，教师强调得不够，学生平时训练时，教师没有督促到位。今后打算在备课时注意考虑学情，除了备重、难点以外，还要备易错点；周测时尽量给足学生时间，让他们体验完整充足的考试环境，规范并落实演草纸的使用。另外要继续坚持督促每日口算。
四数组谢蒙元老师从卷面和数据两个方面进行了分析。在卷面分析上，有关角的计算正确率不高，反思在复习阶段要面面俱到，不能因为是小单元而轻视；有关解决问题要注重答题规范，答写完整，避免不必要的扣分。在数据分析上，从年级平均分、班级最高分、最低分及合格率等方面进行了具体的分析，班与班之间互相吸取经验并找差距，在接下来的寒假期间，对学生培优补差，不放松，明要求，齐心协力，齐头并进。
五数组孙薇老师从本次考试试卷内容出发分析，出错较多的是多边形的面积以及简易方程两个单元。多边形的面积中题型较灵活，反思在教学中要提高课堂效率，给学生更多的思考。简易方程学生对于字母表示数的接受度不高。数据分析上分别从年级均分，优秀率，及格率分析了本年级总体情况，明确今后教学重点需要放在提高课堂效率，抓两头，促中间，提升学生的核心素养。
随后各年级一位学科骨干老师分析自身教学优势及经验分享。几位老师分别从促进后进生，培优补差，培养学生良好的学习习惯、书写习惯，及时进行年级小教研，如何与形成家校合力等方面与各位老师分享自己的优秀做法。
最后于丛丽主任对数学组每位教师本学期的工作给予了高度肯定，并对四年级组在刚刚过去的区抽考中获得的优异成绩表示祝贺。对过去的一学期中做出总结，要抓好数学学科教研、切实提高教学质量，教学过程中要注意规范、细致。在课堂中，学生要会倾听、书写要规范、答题要规范、订错要规范、演草要规范，教师要利用自身优势、结合本人特征上出自己的风格，抓好课堂40分钟。接下来一学期中，开展丰富活动，如“最美演草本”、百题大赛等，以活动促发展。继续日清、周清、月测，保证每位学生学有所得，凡是对孩子有好处的都坚持下去！最后，强调每位老师应会大单元备课、有大单元思维，教学过程中多关注课本，关注学生心理健康，尊重孩子们的能力差异，希望下学期各位老师再接再厉，再创佳绩！
教案改革研讨
数学组集体探讨教案改革方案，形成如下思路：
先是由组长分工，然后年级组集体精心备课，接着组内进行互审，然后由学科组整体审核，最后交学校审核，形成这样严格的教案完成和审核方案。最终目的是为了让每份教案都是教师智慧和思考的集中体现，都是为了教学而准备，也让教案真正发挥它的作用。
善总结者得其智，善分析者得其谋。我们数学组将齐心协力，齐头并进。