为了营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的人文素养，养成良好的阅读与学习习惯，通过开展“书香教师”、“书香班级”、努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，与好书做伴，为师生发展积淀深厚的文化内涵。
一年级语文教师何冬昕老师分享的是《爱的教育》。爱,一个多么熟悉的字眼。在我们每个人的心目中都有一份纯洁的爱,爱是无私的,爱是博大的,只有生活在爱的海洋里,才会享受爱。 我们要用爱，点燃孩子心中的灯，加强对孩子的爱心教育。一味地责骂和批评是没有用的，对于孩子，要用爱教育，用心感受孩子们的想法，才能真正点亮孩子的明天。让管教在创意里轻松化，只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报。
二年级语文教师刘蕾老师分享的是梁晓声的《人世间》。跟随这群社会底层小人物的故事，我们读到了个人的成长，草根青年的奋斗，读到了老百姓生活的艰辛和不易，读到了社会快速变迁和进步，读到了家族的衰败与延续，也读到了友情，爱情和亲情在最底层人民生活中的体现，更读到了个体在社会进程的无力和渺小。
历史的巨轮缓缓向前，身处其中的每个人，浑然不觉又不由自主的，被裹挟着，跌跌撞撞的向前奔去。多年之后，再回首，才发现人生中的遗憾错漏，才明白经历过的是非对错。
三年级语文教师温花分享的是《一切都是最好的安排》。你是否也曾感到迷茫，是否也曾在暗夜里寻找过光亮，是否还记得迎着朝阳启程时的模样，是否还念想炊烟染霞的故乡，那里有最初的你，带着那最初的梦想。 仓央嘉措说：“我行遍世间所有的路，逆着时光行走，只为今生与你邂逅。”人生兜兜转转，因缘起落聚散，不必遗憾某一程的错过，也不必纠结某一刻的失落，人生向前看，总有一处别样的风景，配得上你的颠沛流离，也总有一人会越山海而来，读懂你所有悲喜。 
四年级语文教师郭娟老师分享的是《不做教书匠》，教育，有意义的快乐。 人生真正的幸福在于内心时常荡漾起一股轻柔充盈的暖流。有了这股暖流，不管是阳光灿烂，还是阴霾满天，我们始终能荡起微笑；有了这股暖流，走在任何一个物欲横流的地方，我们能能不卑不亢，保持内心的祥和与平静；有了这股暖流，我们便能抵挡一切寒冷与饥饿，风再大、浪再猛，我们湾不腰不弯、步无乱，目光穿越喧嚣与浮躁，清澈依旧。水有了柔性，于是一切阻挡的大石都被他磨去了棱角。每一条河流都是逶迤而下的，每一条山路都是蜿蜒曲折的。
五年级语文教师张晓英老师分享的是《给教师的建议》。正如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
“知识就是力量”，确实，读《给教师的建议》这本书，给了我教育好学生的信心和力量，我也会让我的学生们从知识的海洋中获得力量，帮助他们扬起未来理想风帆。
六年级语文教师张妍老师分享的是《平凡的世界》。路遥先生笔下的世界太平凡了，就是大千世界中的你我，这才是真的的动人之处。世界之大，人之力量渺小是不言而喻的，那种种困难、历练本就是一种无奈，既然不能拒绝，那就随着阴影起舞吧！我们不能改变路上光怪陆离的险阻，只能改变自己走在路上的姿态，只要不改初心，总归会到达心中的彼岸。
最后惠校长进行了总结:真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。
与经典同行，与圣者对话，让读书成为一种习惯，成为我们最好的伙伴，让我们在读书中寻找快乐，激情工作，幸福生活！