为总结教育教学经验，增强教师业务能力，提高课堂教学水平，改进教学方法，形成述评与教学的相互促进作用，海南省教育厅下发关于开展教师教学述评的相关文件。我校在接收到上级部门的文件后，及时制定符合本校实际的工作方案，1月23日晚在学术报告厅召开2023—2024学年第一学期九年级教师教学述评会议。
会上，邓德川副校长首先提出要求，重点围绕学生存在问题及原因分析、今后拟采取的针对性教学改进措施等方面进行综合述评。每位老师都应高度重视本次教师述评工作报告，把脉问诊，剖析问题，刀刃向内，找出自己教研教学方面的问题和解决方法。
各科组教师依次展开述评
语文组
数学组
英语组
政治组
历史组
物理组
化学组
各位老师或从学生群体出发，发现问题，提出问题，探究问题，分析问题；或从自身原因找寻，自我反省，自我批评，自我剖析，自我改进；或以方法措施为突破口，思想教育、强化练习、以考促学、赏罚并施、目标引领、技巧训练、转化帮扶、以点带面等“三十六计”悉数登场，老师们使出浑身解数意将引领学生认真学习，提升成绩。
总结发言
叶春副校长表示，通过教学述评，教师可以了解自己在教学中的长处和不足，及时发现问题并进行改进，从而不断提高教学质量；通过教学述评，教师可以反思自己的教学行为，总结经验，提高教学水平，促进自身专业发展。同时，叶校长还提出高屋建瓴的宝贵建议：教师应该对学生情况了然于心，关注其思想动态并进行深入交流，做学生思想上的引领者，生活上的关爱者，学习上的监督者；可将班里的学生加以分组，让佼佼者起到传帮带的作用，做到教学相长，让学困生感受学习的乐趣，做到见贤思齐。
教师教学述评是一个良好的契机，在领导班子的重视和正确的领导下，相信我校教师在不断探索和总结中定会提升业务水平和增强教学能力。在提高教学质量、培养优秀人才的道路上，我们始终砥砺深耕，奋力前行!