育英幼儿园课程故事——《门的固定器》
创建于2024-01-24
阅读 259
门的固定器
删除
课程导图
删除
目录
删除
一、课程起源
删除
二、课程目标
删除
三、课程过程
（一）初次探索
1.尝试用手扶住门。
删除
2.用长方体进行固定。
删除
3.用圆柱体固定。
删除
4.用三角形进行固定。
删除
删除
删除
教师小结
删除
（二）固定器大调查
基于幼儿对门的固定器的兴趣，家长们大力支持幼儿探索。
删除
删除
删除
删除
删除
教师小结
删除
（三）设计我的固定器
删除
删除
（四）寻找材料
删除
删除
（五）制作凹槽
删除
删除
教师总结
删除
四、课程延伸
删除
在探索固定器的过程中，感受到了孩们的认真、专注，兴趣是最好的老师。追随幼儿的兴趣，展开的活动幼儿会更加自主、更投入。一日生活中处处隐含着教育资源，老师要及时捕捉幼儿的兴趣点，为幼儿的探索提供机会。