“小海星”幼儿海洋课程体系的建构与实践应用推广课题第一次“走出去”活动

        课题组成员进行活动签到和熟读“小海星”幼儿海洋教育课程体系的建构与实践应用推广课题活动方案。

        在参观过程中，海岸幼儿园的李老师详细讲解了户外环境的布局原则。她强调了如何根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好来设置不同的活动区域，以及如何选择和摆放合适的游戏材料，确保其安全性和趣味性。成员们认真聆听，对李老师的讲解表示赞同，并纷纷记录下这些宝贵的经验。

       在主持人张老师的热情开场白后，整个会场气氛迅速升温，各位专家和课题组成员的到来，受到了与会人员的热烈欢迎和高度赞赏。 课题组全体成员进行“小海星幼儿海洋教育课程体系的建构与实践”座谈会。

        海岸幼儿园的李老师，以大班的游戏案例《荡秋千2》为例，为我们展示了一种全新的教学方式。《荡秋千2》这一游戏案例，不仅仅是一个简单的游戏活动，更是一种生活化教学的生动体现。在这个游戏中，李老师遵循了最大程度的放手和最小程度的介入原则。她让孩子们按照自己的意愿进行尝试和探索，在游戏中发现问题、解决问题。这种教学方式不仅让孩子们在游戏中获得了乐趣，更重要的是在解决问题的过程中，孩子们的内在自主成长得到了激发。

        海口市秀英区海岸幼儿园伍英姿老师为在场的老师们分享游戏活动《栅栏坏了》，在游戏过程中，伍老师注重培养孩子们的观察力、操作能力和创新能力。她通过模拟真实场景，让孩子们在游戏中发现问题，如“栅栏坏了”这一情况。接着，她引导孩子们通过观察、操作和创新的方法来分析问题、解决问题。这种教学方式不仅增强了孩子们的实践能力，也激发了他们的创新精神。

        胡老师对今天上午的活动做了两个感谢，第一感谢海岸幼儿园给我们提供了这次学习的机会。  第二个感谢，是对课题组的六个主持人进行感谢，因有课题组成员的坚持，才使课题能顺利开展。

        接着，胡老师对课题组成员提出了两个期望，第一个期望，是所有的主持人回去以后要进行一个在地性和融合性的思考。因保育评估指南出台以后，到底我们前面的路该怎么走？第二点期望，希望参与人通过今天的案例有一个明确的观察方向，去观察和倾听幼儿，真正走进幼儿内心世界。

        图为我园课题组成员从左至右依次为：刘剑、蔡小青、杨蕊、王茂楹、陈燕、王晓露、齐文莹、莫小芬、羊高颖、陈正红。

       此次活动，不仅为我园的课题研究工作打开了新的视野，更指明了清晰的前行道路。专家的智慧和经验，如同一盏明灯，照亮了我们课题研究的征程。我们将在专家的指导下，不断探索、实践，努力开拓新的研究领域，为幼儿园的教育事业发展贡献力量。本次活动是我园课题研究工作的一次重要里程碑，它不仅为我们提供了理论支持，更为我们打开了新的思路，指明了道路。我们相信，在专家的引领下，我园的课题研究工作将迎来更加广阔的发展空间，为幼儿园的教育事业发展注入新的活力。