岁月不居，日生不滞。新故相推，春秋代序。在过去的一年里，学校教师发展中心在校两委领导班子的部署和带领下，紧紧围绕学校工作的总体目标和中心任务，扎实创新开展教育教学工作，推进课堂改革，提高课堂效率，提升教师专业发展能力，有效促进师资队伍的建设。
一、 2023年教师发展中心的教学工作回顾
（一）确立工作核心目标：推进课堂改革，提升课堂效率。
1. 创新集体备课形式 提升集体备课质量
（1）实施备课组“一课一研”制度：改变集体备课形式，优化集体备课成效。
（2）以点带面，充分发挥优秀备课组的引领作用，开展集体备课观摩活动，大屏幕动态展示优秀备课组集体教研成果。
（3）建立学校校本资源库，将集体备课成果沉淀优化
组织各备课组老师把精心打磨的集体备课成果即共研教案、考试化作业案等校本材料上传至学校数据库，通过大教务和级段检查落实，利用《教务简报》进行督导和反馈，最终促成集体备课成果的沉淀优化，在年级间良性流转，循环使用，达到提质增效之目的。
2. 常态化听评课 推进课堂优质高效
（1）学科组组成名师团队常态化听评课，督导本组任课老师落实情况新课改。
（2）实施网络巡课制度 加强过程监督
为保障我校课改工作持续深入推进，前不久建立了网络巡课制度，分校级领导、各级段管理小组成员、教研组长、备课组长、骨干教师等组成了高效课堂评价和督导小组。学校领导和级段管理小组成员利用巡课系统观看全校高效课堂实况，发现问题，及时反馈整改。
（3）过程监督 及时反馈
教师发展中心每周抽取高一、高二、高三、英才部的四个班进行高效课堂推进情况抽样问卷调查，并将调查结果反映在当周的教务简报中，各级段调查落实发现的问题并及时给出反馈。对高效课堂周优秀教师和月优秀教师进行奖励。
（3）以赛促教，举办“三课”活动推进课改
教师发展中心协调组织了三个年级的“三课”活动：青年教师汇报课、骨干教师优质课、备课组长、教研组长示范课。比赛分学科分年级依次进行，百人次参加。
第二届课改展示课大赛中获奖的青年教师有：
特等奖：张青丽、晋雯；一等奖：谭湘贵、高原、张嘉培、原会秀；二等奖：王燕、石延利、李国威。
3. 提升课堂反馈效果，深入推进作业考试化
（1）以评促改，进一步优化“作业考试化”效果
为进一步优化作业管理，我们把工作重点聚焦在“考试化作业”的质量提升上。教师发展中心每周从难度、题量、时效性、收交及时性、批改及时性等方面对学生开展问卷调查，同时每周抽查1-2个学科进行检查，并及时将抽查评比结果展示到教务简报上，提醒各级段对发现的问题进行整改优化。
（2）促进考试化作业案成果转化
各学科组教研组长组织各年级本学科教师校对并整理考试化作业，装订成册发给高一、高二年级学生，直接匹配真实课堂，提高集体备课成果的利用率。
（二）加强教科研、教师培训学习，为教师发展蓄势储能
1. 成立命题研究中心 增强命题研究能力
为提升教师的试题研究和命制能力，3月22日，学校专门成立了命题研究中心，该中心由各学科教研组长、正高级教师、各层次名师、骨干教师组成，集中了学校的中坚力量，为学科未来的发展奠定了学术基础。工作具体体现在日常的周练、月考、高考前的模拟试题命制等方面，为了提高其命题水平，命题中心人员参加多次的校外命题培训，校内各学科集中组织“2024年高考命题趋势研讨会”，并尝试命题。在洛阳市举办的2023年高考模拟命题比赛中我校获得“命题质量优胜单位”，七个学科组获得一等奖：语文组、英语组、数学组（文理分开）、物理组、化学组、历史组、地理组。
2. 组织教师参加洛阳市“百题讲”大赛
为推进教师对新高考新教材的研究，教师发展中心引导教师以“问题”为导向进行深度教研，结合市里“百题讲”要求，组织开展“百题讲”初赛活动，要求年龄在45岁以下的中青年教师积极参加。比赛周期从10月11日到11月10日一个月时间，九大学科近百名教师参加，规模宏大。最终，学校田艺博、周雪等9位老师获得市级“百题讲大赛”一等奖。
3. 组织教师参加“高考真题做题”大赛
为了促进教师对新课标和考纲的深度理解，强化教师对高考真题的准确把握，提高教师解题能力，教师发展中心于10月20日下午在第一阶梯教室开展了教师高考真题能力测试大赛。教师们成绩准备充分、答题认真，不少教师获得满分的优异成绩。
4. 组织老师参加各级各类教学大赛
学校积极组织我校教师参加各种层次的优质课大赛，取得了优异成绩。如地理学科李兰芳老师获得全国微格教学大赛特等奖第一名，郭晴、付巍获得“中原六校联盟同课异构”教学大赛特等奖、第一名，焦思琦在洛阳市高中课改示范课活动中荣获特等奖，程浩等获得河南省中小学优质课一等奖，商翠杰、王燕13人等获得洛阳市优质课一等奖。
5. 组织教师开展课标学习活动
借助各年级“一课一研”平台，组织各备课组进行课标学习活动，并组织考试，督促学习，以课标学习引领，服务教育教学工作。
6. 组织参加各级各类培训，促使教师在“三新”背景下“更新理念”，改变“育人方式”，提高“育人质量”
（1）学校本学年加大人、财、物的投入，组织新教材、新高考培训会、命题研究培训会、班主任培训、青年教师培训会、中层干部专项培训等各级各类培训共40多场次，参加人员800多人次。
（2）组织教师进行信息技术2.0等继续教育全员培训；通过师德演讲、征文、案例分析等方式举办“奋进新征程 志做大先生”的主题教育活动，加强教师的师德师风建设，提高学科育人能力。
（3）为加快青年教师成长，学校持续举办“兰青工程”以老带新，校内举行为期一周的青年教师岗前校本培训，上岗后“一月一训”，即每个月都召开一次青年教师的座谈会，以帮助青年教师更快站稳讲台。
（4)加强与兄弟学校沟通与交流，多次组织到宜阳二高组织支教活动，并接待宜阳二高多学科组到我校交流听课。
（5）与高校加强交流，安排培养实习生30余人次。
7. 建设学科基地，深度支撑教学
省教育厅专门下文遴选“省级多样化办学示范校”，其中把“省级学科基地”作为示范校申报的必备条件。
本年度包括体音美计算机在内的十三个学科在教研组长带领下都盘点了自己“学科家底”，将组内教师的获奖情况、荣誉情况、课程建设情况分门别类进行了梳理，参与了市级学科基地的申报，最终语文、数学、物理、化学四个学科被评为“市一级学科”，10月份，数学学科在语文学科已被评为省学科基地的基础上也顺利跻身“省二级学科”行列。学校依托四个市级名师工作室，建设“各学科教室”，引导学科组以“校级微课题”为路径，带动命题研究、“四主”课堂课例研究、考试化作业研究、课程建设等，打造学科高地。
8.教科研训一体化，摸索教学新路径
迎接洛阳市教师发展中心副主任李九红一行三人莅临我校检查验收教师发展中心建设情况。
二、2023年教育教学成绩
（一）高考成绩喜人
一年来，在全体教职员工的共同努力下，学校的教学工作成绩显著：
2023年参加高考有效人数1102人，一本上线人数1018人，700分以上有2人，690分以上有6人，680分以上有10人，650分以上有66人。一本上线率达到了92％。
（二）学科竞赛获奖情况
在2022年全国数学、物理、化学、生物竞赛中，洛阳一高取得了令人瞩目的优异成绩。其中，杨沛笛同学入选河南省代表队，在第36届中国化学奥林匹克竞赛（决赛）中获得全国二等奖，即银牌。姜俊涵同学入选河南省代表队，获得铜牌。数学省级一等奖4人、物理省级一等奖4人、化学省级一等奖3人、生物省级一等奖1人，共计12人。
2023年参赛学生成绩、喜报连连，共有32名参赛同学获得省级一等奖！
数学联赛中，有10人获省一等奖。
生物联赛（河南赛区）中，一高共有26人参赛，25人获奖，获省级一等奖11人，获奖总人数居全省第2，其中卢昊坤同学获得省级一等奖，全省排名第16的好成绩，并成功入选河南省代表队参加全国中学生生物联赛，最后获得全国铜牌奖项。
化学联赛中，有3人获省一等奖。
物理联赛中，有8人获省一等奖。张子恒、王鹏鹏2位同学获得省级一等奖，全省第6名与第13名的优异成绩，并成功入选河南省代表队参加全国中学生物理联赛，最后获得物理奥赛全国银牌。
（三）教师发展竞风流
2023年，我校共有魏雪霞、石延利等21人获得洛阳市、洛龙区优秀教师荣誉。
（四）在2023年洛阳市高中工作会议上获得以下表彰
1.成长评价奖2.教学质量先进学校3.创新人才奖4.竞赛组织先进学校5.强基计划招生工作先进学校。
大道至简，实干为要：创业维艰，奋斗以成！教师发展中心的全体成员在即将到来的2024会齐力同心，振奋精神、改革创新，拼搏进取，助力学校谱写洛阳一高教育事业高质量发展的新篇章！