儿童时期是孩子语言能力的开发,特别是语言组织和表达能力培养的最好阶段。源自美国教育家卡耐基的教学理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力,可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。
口部操能够锻炼口腔以及各器官,主要是颧肌、舌、唇匝肌的力量以及舌部操、唇部操、咀嚼操、控制力等。以便更好的满足艺术发声的力度和控制力需求。同时,口部操是播音主持非常重要的一个练习步骤,每一位小主持人在张嘴发音之前都必须先做口部操,让唇和舌得到充分的放松和锻炼,这样才能使得每一个发出的词语更加饱满,圆润。
气息训练是人体发声的动力和基础。教孩子懂得运用气息说话可以让他们更加自信,更响亮的表达。
儿歌《送茶杯》在本节课的教学中让孩子了解ei是由e和i合成的。因相互影响,e比单发时舌位靠前,比单发时口腔稍开,读准字音“猥、杯、贝、慰”。
儿歌《花儿好看我不摘》 让幼儿了解ai是由单元音a和i合成的,但a比单发时舌位靠前,比单发时口腔稍开,甚至只表示舌头移动的方向,终点不太稳定,读准字音“开、白、摘、乖”。
儿歌《扣纽扣》本节课让孩子们了解ou是由o和u组成的。o比单发时口腔稍闭。u比单发时口腔稍开。读准字音“扣、豆”。
儿歌《吃茄子》,ie是“i”和“e”合成的,但“e”比单发是口腔稍闭。读准字音“姐”、“街”、“茄”、“切”。
儿歌《海豹一家》,ao是由“a”和“o”合成的,但“a”的舌位比单发时靠后,“o”比单发时口腔稍闭。准字音“豹”、“报”、“宝”、“帽”、“闹”。
本首绕口令先逐字逐句教读绕口令,再根据幼儿的掌握情况,详细讲解重点难点,要求幼儿反复练习,读准字词的发音,再连贯地朗读,绕口令语速渐渐加快。
古诗《枫桥夜泊》提醒孩子在朗读时语气轻缓,注意停顿,把情感融入到古诗中。
律动《螃蟹歌》,通过模仿螃蟹🦀练习幼儿的肢体协调能力,感受音乐律动的乐趣。
手指谣《小蜗牛》是一种一边念诵儿歌或者韵律,一边协调双手动作变化的游戏。它既能培养幼儿的观察能力,又能训练幼儿手指的灵活性,发展手、口、眼、耳的协调能力。
一个学好体态语的孩子,只需要一个简单的微笑,就能表达出自己的善意和愉悦,给人春风般的温暖,很快缩短与别人的距离。这样的孩子,他的目光也是自信有神的,他的手势准确有力,一举一动都干净利索。男孩子站着的时候,是一棵挺拔的松树,而女孩子则是一只优美的天鹅,一个学好播音主持的孩子,体态是优美的、动作表达是恰如其分的,气质是出众的。
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