有这样一个期末
在欢笑中度过
有这样一场测评
给人别样的体验
愉悦的氛围
放松的心情
注定让这群萌娃久久难忘。
学无“纸”境 ，快乐无“笔”。 寓“测”于乐，寓“评”于趣。窗明几净笔墨香，书声琅琅又一年。为落实双减政策，聚焦核心素养；基于课程标准，提升综合素养，东昌府区河东小学二年级于2024年1月23日开展了一次别开生面、丰富多彩的的无纸化测评活动，寻找成长“星”势力。
精心准备
本次测评闯关活动共设置六个关卡，即“词语妙妙屋”、“记忆大比拼”、“说话小达人”、“争做数学小讲师”“我是口算小能手”“解决问题我最棒”。
学生们手、眼、口多种感官齐上阵，将需要掌握的基础知识和关键能力贯穿于体验式、情景化、游戏化的活动中，让自己心中的语文天地和数学世界妙不可言。
“语”众不同，乐在其中
语文采用快乐闯关的形式，设计了三个小项目， 喜庆的场景布置、丰富的考核内容，让孩子们在快乐、喜庆的氛围中完成闯关。
第一关：词语妙妙屋
本关考察孩子对字词的掌握程度及认读能力。现场气氛活跃有趣，在欢声笑语中提高了孩子们字词认读水平。
第二关：记忆大比拼
第二关的测试内容为课本要求背诵的古诗和课文，学生进行抽签选择。背诵古诗时，孩子们都想一鸣惊人，个个洋溢着自信的微笑，声音洪亮，吐字清晰，发音标准，开启了背诵之旅。
第三关：说话小达人
第三关主要测试孩子们口语交际能力，大部分学生能做到吐字清晰，语言流畅，这与平时教学过程中学生多说，多表达是分不开的。别看孩子们年龄小，但说得有模有样！瞧这飞扬的表情、清脆的嗓音、专注的眼神……
趣味数学 欢乐多多
数学乐园精心设计了“争当数学小讲师”、“我是计算小能手”、“生解决问题我最棒”三个闯关游戏。不仅注重知识学习与能力培养，更加关注他们的生活经验与实践能力。让学生在游戏中答题、在活动中提高计算能力、解决问题能力和动手操作能力。
第四关 争当数学小讲师
看图列式、看图讲数学故事，本关考察了学生的观察能力和语言表达能力。
第五关 我是口算小能手
口算不仅是计算、简算和估算的基础，也是计算能力的重要组成部分。小朋友们摩拳擦掌、蓄势待发，各个专心致志，争分夺秒。这一关，既检验了小朋友们对加减乘除法的学习情况，又提升了小朋友们学习的积极性。
第六关 解决问题我最棒
"解决问题我最棒"关卡以互动游戏引导学生自主探索、发现问题、解决问题。通过生动有趣的场景设计，激发学生的兴趣和创造力，培养他们的问题解决能力。
收获满满
孩子们用智慧和自信跨越了一个又一个关卡，拿着盖满星星的“闯关卡”，收获了辛苦付出换来的甜美果实，快乐荡漾在心中，幸福洋溢在脸上。相信在今后的学习中，孩子们会带着这种喜悦，保持对学习的热爱，追逐明天的梦想。
这次无纸笔测试，不仅是对学生书本知识掌握程度的体现，更加反映了学生的语言表达能力、逻辑思维能力、临场反应能力等综合心理素质。真正的让学生从书本中走出来，落实到实践中去，“从做中学，从学中做”，我们不做“死读书、读死书”的人。
“双减”落地有声，“乐考”精彩纷呈。“趣味测评”是“双减”背景下我校对考试改革的回应，评价形式多样化，将知识性、趣味性、生活性、层次性、过程性、前瞻性、综合性融为一体，激励性评价，个性化发展，综合性提高。在“双减”的道路上，我校也将继续探索多元化评价方式，不忘初心，砥砺前行。
编辑：王焕改
初审：耿莹
复审：张艳
终审：孙秀敏