为进一步推进公民办园结对帮扶工作的有效开展，充分发挥公办幼儿园示范辐射带动作用，促进园所之间的相互学习、教师间的教学互动，实现优质教育资源共享。我园与博瑞阳光幼儿园、童之梦第二私立幼儿园、皓祥幼儿园三所幼儿园签订帮扶协议，实行公民办幼儿园“一对一”帮扶，提高保教质量及教育教学质量，取长补短、优势互补、在达到理念共享、资源共享的基础上以此促进教师专业发展，提高幼儿园办园质量。
专题讲座 夯实基础
送教入园 以研促长
我园优秀青年教师、骨干教师分别到三所园开展“送培送教”活动，活动后，我园教师与帮扶园教师进行一对一的意见交换，大家一致认为七位老师活动设计巧妙，以游戏贯彻活动始终，环环相扣，首尾呼应；能结合精美生动的PPT课件和实际操作，让幼儿直接感知，亲身体验获取经验。针对教学活动的目标、重难点、活动过程方面进行交流研讨，提出意见，共同提高教师整体的教育教学水平。
《幼儿园保育教育质量评估指南》中“环境创设”要点，以儿童视角的环境创设为主题，引导各园基于儿童，深入童心、挖掘童真、积攒童趣，捕捉幼儿的需求，创设儿童“可看、可探、可说”且符合年龄特点的环境。优化园所环境，为幼儿学习成长、教师专业发展提供支持和引导，开启基于“基于儿童视角的幼儿园环境优化”的沉浸式环创。
大家围绕着“基于儿童视角的的幼儿园环境优化”进行探讨，畅谈在学习中的所感所思。大家在互相的思想碰撞中充分认识到，环境无声，教育有声，要创设适宜幼儿的环境，不断提高环境的适宜性，并能根据幼儿发展需要及时主动调整环境，明晰了儿童视角下的环境创设的教育价值，让环境为幼儿的成长提供有效的支持。践行“儿童视角”，尊重、支持幼儿实现自己的想法，在环创中着力体现教育性、时代性、实用性与趣味性，真正打造“儿童视角的幼儿园环境”。使环境在提升教育质量的过程中发挥更加重要的作用。
聚焦活动·示范引领
我园加强与结对帮扶园的交流、相互学习，我园骨干教师与结对帮扶园教师开展师徒结对，切实提高教师的业务水平和教学水平。在结对活动中，从听课、区域指导、理论学习等方面进行帮教，提升被帮教教师的专业化水平，真正做好带、教、帮工作。
通过帮扶活动，进一步增加公办幼儿园与民办幼儿园之间的友谊，搭建幼儿园之间在管理和教育方面共同学习发展的新平台，促进园所之间的相互学习、取长补短、优势互补、共同提高的目的，达到理念共享、资源共享的基础上以此促进教师专业发展，提高幼儿园办园质量，充分利用现有资源，努力为幼儿提高最好的学习环境，努力把工作落实到位，让帮扶工作扎实有效。