欣赏与赞美，鼓励和肯定，
就是送给孩子最好的礼物。
赏识教育，是通过对孩子形成一种正向暗示，引导孩子将自己的行为或结果进行积极归因，并在今后的学习生活中循着正确的方向去努力。
希望学校的老师在教学工作中善于运用赏识教育，从多方面引导，给予孩子更多的鼓励，使他们在学习过程中感受到快乐，获得成就感，进而自觉养成各种良好习惯，树立正确的人生观和价值观。
“你看，这是我收集的勋章！每当我表现优异时，老师就会奖励我一枚勋章。😜当我收集足够多的勋章时，就能到老师那里兑换我想要的奖励！”
“课堂上，我坐姿端正，认真听讲，老师说，我是同学们的榜样！”
“想写一手好字，说难不难，说简单也不简单，需要耐心坚持，认真练习，这样就又能从老师那里得到一枚勋章啦！😜”
“小测试时我得了高分，老师说我基础扎实，特别认真，奖励我一枚勋章！”
“习作评价时，我能指出同学习作的优缺点，不仅帮同学纠正了习作，还在他那里又学到了一个写作小窍门，所以这枚勋章非我莫属啦😜真是一举三得啊！”
“ ‘师帮徒’解决学习困难时，老师总夸奖我是最认真负责，有耐心的师父😁！”
“老师说，优秀作品是每个孩子才华的展现，她会好好收藏！”
“收集了那么多勋章，终于有它的用武之地了！”
“哈哈，今天我不用写作业啦！😁”
“我也来当一次老师，给同学们布置作业。😜”
“我兑换了免一次大扫除。😌”
“感觉这周时间过得好慢，就让他们夸夸我，给我充充电吧！哈哈哈”
“当个 ‘名人’ 可真不容易，语言一定要严谨！”
“哇哦，我可以在教室里任意座位体验一天！一定不能放过这个机会😄”
“除此之外，老师还会变魔法一样突然拿出一颗糖果奖励我，这可把我高兴坏了！那酸酸甜甜的味道，我真是想念！”
“奖状，就是我进步的丰碑！”
“老师奖的本子代表了我曾经的 ‘辉煌’ ，都有点舍不得用呢！”
“我们小组特别厉害，每次比试都能名列前茅！老师说我们组是我们班的火车头，带领全班同学共同进步呢！”
学期末，我校综合素质评价系统的大数据分析，会根据孩子们各个阶段的表现，全方位、多角度的对每个孩子一学期的表现进行评价。
一直以来，我们从关注学生成长，做好教育细节出发，将赏识理念贯穿于教育教学工作的始终，形成了“教—学—赏—评”一体化的育人体系，让学生在赏识中增强自信，正确认识自我，在赏识中汲取力量，自我突破，健康成长！