赖冬美名班主任工作室以“教育是一件积德行善的事”为教育理念，以“遇见孩子遇见更好的自己”为成长宗旨，以“守望成长，积善致美”为研修目标，以“专家引领，读书研修，榜样示范，团队共生，自驱发展”为研修策略，搭建中小学班主任教科研成果到实践运用的纽带与桥梁，充分发挥名班主任工作室的引领、示范、辐射和指导作用，构建中小学名班主任教育教研共同体，提升立德树人的育人质量。
曾小娟，龙川第一实验学校B校区教务处副主任，本科学历，小学英语一级教师。从教以来，热爱着教师岗位，一直担任中高段英语老师和班主任，曾获龙川县教学大赛一等奖，多次获县“一师一优课，一课一名师”一等奖，曾获得龙川县“优秀班主任”、龙川第一实验学校“级组管理标兵”等称号，课件曾获广东省教育研究院的“教师资源征集优秀作品（项目）”，县级课题《小学英语小组合作学习方式的实践研究》的成员之一。2022年4月，很荣幸成为龙川县赖冬美名班主任工作室学员，在导师赖冬美老师的指导与带领下，通过三年的学习，她与工作室的伙伴们逐步成长，教育教学取得喜人的成绩。
一、融入团队，分享智慧，共同成长
刚加入工作室交流群时，让我认识了一批有理想、有智慧、有追求、有干劲的伙伴们。大家平时工作很忙，但是我们都能积极参加每次工作室的学习活动，导师赖冬美老师在大家都没开始正式研修时，她都会在交流群时刻给我们分享一些做班主任的育人方式方法和相关学习资源，让我们时刻记得要充实自己的头脑，更重要是在世界读书日，我们的顾问为各位小伙伴推荐了丰富的阅读盛宴，人手一本书籍，因为作为工作室一员，必须要发扬工作室的特色活动。
二、名师引领，积极向上，开阔视野
自从加入工作室以来，在导师赖老师的带领下，我聆听了多次线上专题讲座，更多得是线下的每一位教授、专家、名师，他们来自五湖四海，但他们都是会毫无保留地为我们传经送宝，为我们在如何做好一名专业型的班主任指明方向，也正是因为有了他们的指引，更加教会了我，作为一名人民教师，要用爱、用心去教育每一位学生。
三、阅读专业书籍，自觉修炼”内功”
阅读是教师成长最好的加油站。赖老师一直提倡我们要多读书，坚持每日一读，因为阅读不仅能增见识，长学问，转观念，拓思路，还能改变思维习惯，促进个人成长。工作室主持人倡导个人阅读与团队共读相结合，她希望工作室老师们“在身边找问题，带着问题来读书，在读书中获取某种观点、立场与方法，用这种观点、立场与方法来反思，在反思中改善行动”，进而对读书“乍见心欢，小别思恋，久处仍怦然”，通过阅读“把自己托起来”，在教育这条路上走得更远。她更是精心挑选专业理论书籍，及时向我们进行推荐。我们工作室共读了《给教师的建议》《蛤蟆先生去看心理医生》《班主任专业成长与备赛指南》等多本书籍，采用每日读书打卡、每日读阅摘抄与写读后心得相结合的读书方法，让大家读思结合，并养成不动笔墨不读书的习惯。
另外，我们开展了读书方法交流会、好书推荐会、阅读研讨会等一系列活动，通过这些活动，我也养成了自主、自发、自觉阅读的习惯。在共享大量优秀书籍的同时，相互鼓励，积极撰写读书随笔和读书心得。
四、勇于尝试，突破自我，成就自我
我们都知道，理论不能脱离实践，只有将所学的理论知识内化于心，外化于行，这样才能不断提升自我。自加入工作室以来，自己也受益匪浅。工作室的学习氛围激励着我要不断学习、进步和成长。在工作室主持人赖老师的指导下以及工作室成员、学员之间的交流帮助中，我取得了一些进步，取得了一些成绩，使我感到很充实。但我还有许多不足之处需要改进，今后我将继续努力，不断充实自己，努力提高自己的专业素养和综合能力。
“学然后知不足，教然后知困”，工作室是个好学上进、乐于进取、勇于创新的大家庭。接下来的日子里，我也将继续保持在工作室的工作作风，做到在学习和工作中不断学习和反思自己，力争上游，为成为更优秀的自己而努力。
总结自加入工作室以来的取得的成绩：
1.2022年8月8日在“2022年龙川县中小学班主任专业素养提升培训班”研修活动中，为龙川龙川县74所学校中小学德育干部及骨干班主任作《如何制作简短视频》经验分享；
2.2022年8月7日—8月8日参加“2022年龙川县中小学班主任专业素养提升培训班”研修学习并结业；
3.2022年8月参加“2022年龙川县中小学班主任专业素养提升培训班”研修学习，评为“优秀学员”；
4.2022年8月微课《Unit6 In a nature park》在2022年龙川县小学英语微课资源征集中荣获县三等奖；
5.2022年9月德育论文《优秀家教家风对小学生生活方式及态度的影响》在2022年龙川县中小学德育论文评选荣获三等奖；
6.2022年11月教学论文《基于文华传承背景下的思政教育探析》在2022年龙川县中小学思政课优秀成果一体化展示评审活动中荣获二等奖；
7.2022年“基础教育精品课”评选中，荣获龙川县小学英语学科二等奖；
8.2022年12月撰写的作品《走专业化道路，做新时代班主任》研修心得，在2022年龙川县中小学班主任专业化发展实践与探索优秀成果评选活动中荣获小学组特等奖；
9.2022年11月30日龙川县《小学英语小组合作学习方式的实践研究》课题并结题；
10.龙川县2023年“和教育-口语易杯”中小学英语视听素养，获县“优秀指导老师”称号；
11.2023年5月—6月，多次承担“龙川县中小学赖冬美名班主任工作室第三期研修活动暨省级德育课题’中小学班主任专业化发展的实践与探索’研修中的县级公开课、工作室讲座、工作室示范公开课；
12.2023年6月13日，在龙川县中小学赖冬美名班主任工作室2022年5月—2023年5月期间组织的三名工作室读书活动中，评为“2023年度 推动读书十大人物”；
13.2023年6月13日，在龙川县中小学赖冬美名班主任工作室2022年5月—2023年5月跟岗学习中，评为工作室“2023年优秀学员”；
14.龙川县2023年首届小学生英语“慧阅读·绘本创意”读书暨绘本创作展评荣获县二等奖，授予“优秀指导老师”称号；
15.2023年11月撰写的论文《立德树人背景下的五年级德育教育探析》在2023年度“教师成长及专业发展”科研论文评选活动中进行交流并荣获贰等奖
16.指导学生在2023年河源市中小学劳动教育优秀成果评选活动中，劳动教育实物作品荣获市三等奖；
17.在2023年河源市中小学劳动教育优秀成果评选活动中，劳动教育课例荣获市二等奖；
18.在2023年龙川县小学道德与法治学科教学教研实践成果征集评选活动中，论文《让主体思维真正发生——小学道德与法治项目式学习例探》荣获一等奖。