鸟儿是美丽而富有灵性的小精灵，更是人类的好朋友。它是什么样子的？它们生活在哪里？它们喜欢吃什么？……带着这些问题，我们和宝贝一起走进《鸟儿飞》，一起去探索有关鸟的奥秘吧！
主题物展示台
孩子们带来了许多不同的鸟类模型和飞机模型，还有关于小鸟的图画书，以及真实的小鸟，各种鸟类的蛋等放在主题物展示台，让幼儿们通过观察实物，发现问题，产生问题，带着问题进入区角探索。
科学区
《观察鸟类动物模型及鸟类的蛋》
溪溪在观察鸡的身体部位透明卡：鸡有尾巴和身体，还有脚趾，有一个小小的鸡冠，它的身体有黑黑的。
儒儒在观察鸡、鸭、鹅的模型和各种不同的蛋：这是母鸡和蛋，小鸭一共有八根脚趾头，鹅和鸭长得不一样。
奇霖观察两个不同的鸡的模型：母鸡会下蛋，公鸡会打鸣，公鸡比母鸡大。
通过观察各种鸟类动物的模型，能够分辨鸭和鹅的不同，知道母鸡会下蛋，公鸡会打鸣，通过探索鸡的透明身体部位卡，知道鸡的身体部位，培养幼儿的观察比较的能力，提高幼儿的语言发展。（4－1－2－1－2）（2－1－2－1－2）
《观察鸟》
小穆：它们的羽毛颜色不一样，这只鸟身上有红色的羽毛，上面还有白色小圆点，所以它是公鸟，母鸟身上没有。
小柚子：它们的嘴巴颜色不一样，一个嘴巴很红，一个没那么红。
呦呦：它们的大小不一样，脚趾也不一样，一个长一个短。
通过观察鸟，发现鸟的身体特征，学会分辨公鸟和母鸟，培养幼儿的探索能力和发现问题并解决问题的能力。（4－1－2－1－2）（3－2－1－1－2）
《观察各种飞机模型》
习睿：飞机有两个翅膀，这是飞机头，这是机身，这里是发动机。
璐璐：这个飞机下面没有轮子，它上边有这个会转的东西，可以直接飞到天上。
通过观察各种不同的飞机模型，探索飞机的构造，知道飞机为什么会飞，培养幼儿的观察力及动手操作能力，提高幼儿的表达能力。（4－1－1－2－2）（2－1－2－3－2）
益智区
阳阳：鸵鸟蛋最大放第一个，鹅蛋第二大，然后是鸭蛋第三大，鸡蛋第四大，鹌鹑蛋最小。
妞妞：鸡蛋能做鸡蛋饼还能煮鸡蛋，还可以炒鸡蛋。
草莓：小鸡是从鸡蛋里面孵出来的，刚开始只出来一点，然后就全部出来了。
溪溪：我要拼个飞机，先拼飞机的身体，然后再拼飞机的翅膀。
通过操作鸟类蛋的排序教具，发现蛋的大小不一样，并能够按照从大到小或从小到大的顺序排序，通过操作鸟类和蛋的配对卡，了解鸟的生长过程，培养幼儿动脑思考及动手操作的能力。（1－2－3－3－2）（4－2－2－4－2）（4－1－3－1－2）
美工区
樱桃：这是个鸟窝，里面有很多鸟蛋，小鸟都飞走找食物去了。
习睿：我做的是小蜗牛的家，是用蛋壳做的，用粘土做了很多小蜗牛。
妞妞：我用蛋壳和粘土做了一个小仓鼠，这是它的眼睛，这是它的嘴巴。
呦呦：我画了一个树枝，然后剪出个圆形当小鸟的身体，再给它画眼睛，嘴巴和脚，还有翅膀。
通过用彩笔画，用黏土，蛋壳，彩纸等不同的材料，发挥想象，自由创作自己喜欢的作品，并分享自己的作品，培养幼儿想象力与创造力，体验自己动手制作的乐趣。(5－2－1－2－2)(1－2－3－2－2)
语言区
瑶瑶：蛋是椭圆形的，像一个不倒翁摇摇晃晃的。
卿卿：我知道蝴蝶会飞，它不是鸟，因为它没有长长的翅膀，它是毛毛虫变的。
儒儒：火箭下面有火才能让它飞起来，上边有尖尖的头，让它保持平衡。
通过看有关鸟类的绘本，儿歌小书，认识更多的鸟，了解鸟生活在什么地方，知道会飞的动物不都是鸟，通过看有关飞机，火箭的绘本，知道飞机的产生与鸟有关，锻炼幼儿的动手操作能力及语言表达能力。(2－2－1－1－2)(1－2－3－1－2)
生活区
小穆：我会打鸡蛋，这样用筷子搅一搅。
璐璐：青菜要切的很小才行，不然都放不下了。
妞妞：我再放一点盐吧，不然都没有味道。
诺诺：东西都切完了，我去把刀洗一洗。
奇霖：这中间还有白的，还没有熟。
通过自己动手用鸡蛋做美味的食物，体验与伙伴合作的乐趣，小朋友们分工切菜，打鸡蛋，搅面糊，摊饼，培养幼儿的动手能力，并为自己的劳动成果感到高兴。（1－2－3－2－2）（3－1－3－2－2）（3－2－1－1－2）
建构区
呦呦：你们可以帮我一起拼吗？
卿卿：可以啊！我们一起拼飞机吧。
柚子：我拼的是小鸟的家。
通过和小朋友一起游戏，合作拼搭飞机和小鸟的家，锻炼幼儿的搭建技能，提升幼儿空间想象力，创造力和合作能力。(3－1－1－2－2)(1－2－3－2－2)
下面我们一起来欣赏宝贝们的作品吧！
《自然心教育爱》教育源自生活，让教育回归生活，让孩子们从生活中的点点滴滴去体会，而非一味的灌输课本知识！为孩子提供直接的操作经验，以自然启发孩子多元智能，以主题统整实施开放教育，使幼儿能从多重层面学习，实现生活即教育，教育即生活！