教学常规检查是提高教学质量、保障学生学习效果、促进教师专业发展和优化学校教育教学管理的重要手段之一。在本学期即将结束之际，我校于2024年1月23日进行了期末教学常规检查。
本次教学常规检查的内容主要包括教案、作业批改、听课记录、教师成长档案袋等多个方面。
优秀作业展示
教师材料展示
检查结果反馈及建议
一、教师二次备课情况
大部分教师能够根据教学实际情况进行二次备课，反思及时，能不断完善教学内容和方法。他们不仅对教材进行深入挖掘，还根据学生的实际情况和反馈调整教学策略。
然而，有个别教师二次备课不充分，缺乏对教材的深入挖掘和对学生的针对性指导。这可能导致教学内容与学生的实际需求脱节，影响教学效果。
建议：教师在进行二次备课时，不仅要深入研究教材，还要充分了解学生的实际情况和需求，制定出更加符合学生实际的教学方案。
二、教师听课记录情况
教师们都能够积极参与听课活动，认真填写听课记录，不仅记录了授课教师的教学内容和方式，还能够针对教学环节、课堂管理等方面做出详细记录和评价。
但是，也有部分教师的听课记录过于简单，缺乏对授课教师的深入分析和评价，这不利于自身教学水平的提高。
建议：教师在填写听课记录时，不仅要关注授课教师的教学内容和方法，还要对课堂管理、学生反馈等方面进行全面记录和评价，以便更好地总结经验和教训，提升自身教学水平。
三、教师辅导记录情况
在辅导方面，大部分教师能够针对学生的个体差异进行辅导，并做好相关记录。但个别教师的辅导内容较为单一，主要集中在知识点的查漏补缺上。建议教师在辅导过程中注重学生的全面发展和特长培养，充实辅导内容。
四、教师作业布置与批改情况
在作业布置方面，大部分教师能够结合教学内容和学生实际情况，布置形式多样、适量、有质量的作业。在批改方面，教师批改认真，并针对学生作业中出现的问题进行及时反馈和纠正。但个别教师作业批改次数不一致、不连贯。
建议：作业的布置与批改是教学过程中的重要环节，有助于巩固学生的知识，提高他们的技能。教师们要认真对待，按照要求规范批改方法。
五、学生作业完成情况
大部分学生能够按时完成作业，书写较为整洁，表现出良好的书写习惯。但也有部分学生书写不规范，字迹潦草，这可能与学生的态度、习惯或对书写的重视程度有关。建议教师针对学生书写问题加强指导，提出明确要求，并定期进行书写练习和评比，以提高学生的书写水平。
总结
通过本次教学常规检查，有助于学校全面了解学生的学习状况和教师的教学情况。希望全体教师能够认真总结经验，扬长避短，优化教学策略，提高教学质量。
图片：王桂栩 陈应巧
文字：邱少芬
审核：黄宏兰