花开有时，衔接有度。
遵循规律，回归本真。
人生如一场马拉松，
教育不可能一蹴而就，
不必过度追求孩子成长的“初速度”!
为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》精神，切实推动科学幼小衔接工作。根据城区教育局文件精神，我园于2024年1月12日上午邀请河下小学的路校长、河下小学一年级的朱老师在寒假前进行了一次科学幼小衔接的双向交流活动，让家长对“幼小衔接”有个全面了解和正确认识，同时帮助家长解答有关幼小衔接的困惑做好科学的衔接。
苗园长和家长朋友分享了国家关于幼小衔接的方针、政策；幼小衔接的意义；幼小衔接的重要性；幼小衔接到底衔接什么；利用一些具体的案例深入浅出地分享了幼小衔接的“四大准备”（身心、生活、社会、学习），引导家长做好科学的幼小衔接，为孩子顺利进入小学做好准备。
河下小学一年级的朱老师主要对家长关心的幼小衔接知识储备等问题，进行了讲解和解答，结合《小学入学适应教育指导要点》，通过鲜活的教学案例、一年级课程进度、教学方法等内容的宣讲，给家长传递幼儿进入小学阶段需要具备的能力和素质，引导家长正确认识小学教学的方式方法，传导小学入学适应教育和幼儿园入学准备教育的有益经验，探索科学幼小衔接的有效措施。朱老师还结合自身的经验分析探讨了孩子上一年级后，家长可能遇到的问题和困惑，引导家长放松心情减缓焦虑，对孩子的学习程度和性格脾气要有充分的认知，引导孩子自信从容地迈进小学，开启新的生活。
河下小学的路校长从政治层面和学校层面进行了分享和交流，并且提出了关于幼小衔接的“六个倡导”：一是坚持儿童为本，有研究儿童的意识；二是坚持全程准备，将幼小衔接贯穿教育全过程；三是坚持全面准备，为儿童终身发展奠定基础；四是坚持双向衔接，缓解幼小教育坡度；五是坚持多元主体，汇聚幼儿园、小学、家庭、社会等多方合力；六是坚持园校联动，持续开展幼小双向教研。路校长对河下小学未来的发展和前景进行了合理的规划，希望家长协助孩子踏上新的起点，做一个健康快乐的小学生。
幼儿园、小学、家长三方沟通交流，答疑解惑的环节，家长们对自己在孩子入小学时存在的问题、孩子情绪情感的培养、知识的储备、能力习惯的培养、社会适应等方面的困惑进行了沟通交流，幼儿园和小学也给出了合理化的建议、策略和方法，希望家园齐心阔步走，让孩子自信从容地迈进小学，开启新的生活。
本次幼小衔接交流活动，为幼儿园和小学的双向科学衔接工作架起了更高层次的交流平台，形成了教育合力，助力了幼儿教育与小学教育的科学衔接，在“真”衔接、“深”衔接中不断深化推进，为孩子的发展创造更多的无限可能。大家齐心协力做好幼小衔接教研共同体，全方位融合交流，全过程稳妥护航，在幼儿向小学过渡的重要时期，用春雨之爱润泽满树枝丫，用园丁之情守得满园芳华。
幼小衔接
不是孩子一个人的事
而是一个家庭
标志性阶段的开始
希望每个大朋友
不焦虑、不抢跑
用爱与陪伴去慢慢开启
孩子人生新的漫漫里程
祝愿每个小朋友
都能带着大大的快乐
去迎接新阶段的成长
咱们一起助力孩子
迈向人生新台阶！