中二班 班本课程故事

《生活在芜湖——“童”乐芜湖》

        我们所生活的城市——芜湖，和我们的生活紧密相连。它是我们共同的家，有时熟悉，有时又很神秘。孩子们比起用语言、绘画，以及各种名样的表达方式来记录自己的家乡，他们更想要去家乡各个好玩的地方去游玩，去了解家乡更多的秘密。

生活在芜湖

        本月孩子们从主题的大方向——“芜湖真有趣”入手，了解了芜湖独有的景点和具有代表性的产物。

        下面，我们就一起去看看吧！

        这么多好玩、好吃、好看的东西，孩子们最感兴趣的是什么呢？

        芜湖有很多美丽、好玩、又有趣的地方。比如：方特、松鼠小镇、赭山公园、滨江公园、雕塑公园……

        这些都是小朋友们喜欢去的地方。

        可说起咱们中二班宝贝们喜欢去的地方，呼声最高的就是各种公园啦！

        那芜湖有哪些公园呢？看看小朋友们和爸爸妈妈一起完成的“芜湖公园”大调查吧！

        小朋友们最喜欢的公园是哪一个呢？快来看看我们投票的结果吧✌️

探趣公园

        在接下来的集体活动中，我们一起探讨了赭山公园里有什么。

        游乐设施（碰碰车、城堡、鬼屋、摩天轮）、动物园、健身器材、喷泉、彩色的花，自己“我和我的小伙伴”……

公园对对碰

        现在的公园这么好玩，那以前的公园是什么样的呢？孩子们和爸爸妈妈一起在家找到了老照片。大家比比看，公园都有什么变化呢？

👧🏻：老师，我们来做个公园吧！

👩🏻‍🏫：那你们想怎么做呢？

        孩子们经过讨论，决定用班级里进行建构活动的纸杯进行搭建。

        由此，孩子们初建的公园有了雏形……

        从初次探索纸杯搭建公园的玩法，再到孩子们共同商议、增加材料、分组建构公园场景🏠，孩子们的成长让老师欣喜。

        到现在，我们的“公园设计师”们一直没有停下脚步，孩子们的想法源源不断。

        建构活动激发了孩子最大的潜能，在搭建过程中每个孩子都是建筑师。排序、集合、合作等学习活动也在游戏中自然而然地发生。在建构过程中，孩子们逐渐体会到同伴共同搭建的快乐和成就感。为中二班的孩子们点赞👍

公园里的秋天

        十月底，我们迎来了“秋季研学活动”。幼儿园组织孩子们来到了芜湖雕塑公园。孩子们回来后，用画笔记录了秋天里公园的美景。

        此次地域性的课程活动既满足了幼儿的学习兴趣与发展需要，也让其对所居住城市周边的地域资源有了更深层次的认识，突破了幼儿园的边界，拓展了教育资源、活动思路和内容形式。促使幼儿得到全方位、多维度的发展。

        著名教育家约翰 • 杜威指出：“儿童的社会生活是他的一切训练或生长的集中或相互联系的基础。社会生活给予他一切能力和一切成就的不自觉的统一性和背景。”

        课程活动的实施以幼儿在前，教师在后的方式推动开展，在环境的熏陶下、 在与材料的互动中、在和同伴的讨论中、在教师的引导中、在家长的支持中，幼儿各方面的能力得以发展，进而在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。