课程缘起
大班是幼小衔接的重要阶段，时间观念对于大班孩子来说十分重要。在主题活动“造房子”的过程中，探寻幼儿园与小学的差异时，孩子们对"课间十分钟"这一新鲜话题最为感兴趣，为了让孩子们学会合理安排时间，养成良好的作息习惯，结合孩子们的现实需要及教育目标，于是我们带着孩子们开展"时间的秘密"活动。通过时间管理活动，让孩子们走进时间、感受时间，加强时间观念。
活动目标
1.感受时间的意义，知道了时间的宝贵。
2.认识时钟，了解钟表的结构，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的，喜欢认表，能认出整点、半点等。
3.阅读故事，倾听故事中的细节，理解钟表和人们生活的关系，认识不同钟面上整点的时间，形成初步的时间概念。
4.懂得合理安排时间，愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
5.能围绕问题，大胆交流表达自己的看法。
活动网络图
寻找时间
讨论：什么是时间
通过谈话活动，孩子们发现时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是生命······时间就在我们身边，虽然看不见也摸不着，但时间一直在动、在走，时间是一去不复返的。
时间调查表
借此机会开展了“时钟大调查”，让孩子们知道日常生活中哪些物品可以表示时间，如何看时间？
认识时间
科学：时钟发展史
通过上次的分享调查，孩子们发现时间的呈现方式是多种多样的，通过小朋友们的分享，我们认识到了各种各样的钟表，一起来了解一下钟表的发展史吧。
数学：认识时钟
通过活动，引导幼儿感知钟面的主要构成——数字和指针，并且了解时针、分针与秒针之间的关系。
语言：时钟国王
以绘本故事的形式，让孩子们明白“时间”的存在，感知时间的流逝，培养良好的时间观念。
我设计的时钟
在了解了时钟的构造后，孩子们决定自己来设计一个属于自己的时钟朋友。
我的专属手表
探索时间
讨论：一分钟可以做什么
我的一日计划
我的时间我做主，学会珍惜时间，做时间的小主人。
体验一分钟
一分钟跳绳比赛
课程价值
通过这次的主题活动，让孩子们认识了时钟，了解了钟表的结构、一定程度上感受到了时间的意义，知道了时间的宝贵。让孩子成为时间的主人，把学习"还给"孩子。正如著名教育家陶行知先生所说：生活即教育。我们将继续捕捉孩子的实际需求，寓教于乐，实现孩子自由自主的发展。