为了进一步贯彻落实国家“双减”政策，有效减轻义务教育阶段学生负担，真正发挥评价的教育功能和导向功能，进而促进学生素养的全面提升。2024年1月22日下午，我校组织一、二年级学生开展了“童趣闯关显素养，不着笔墨也生花”趣味闯关活动，用趣味闯关的方式检测孩子们一个学期以来的学习成果。
此次游园闯关活动涉及语文、数学学科。活动前期，学校领导及教师们集思广益、群策群力，结合各学科评价标准和低年级学生身心特点，精心设计了丰富多彩的游园闯关项目。每个项目以游戏的形式检验学生学习成果，学生每通过一个关卡，便会得到相应的印章，集齐后就顺利通关，最后以学生得到印章的总数评价等级。游园闯关形式相较于纸笔考试更加看重孩子的综合素养、实践能力和学习习惯。
孩子们手持游园卡，在轻松有序的氛围内准备闯关。你瞧，他们正跃跃欲试，迫不及待地参加闯关活动呢！
一年级篇
一年级备课组精心策划考核项目，将学科素养巧妙融入各个项目之中。根据一年级上册的实际教学内容通过闯关的方式进行考核，学生冲关卡集“印章”，分别设置“玩转词语、记忆超人、口算小精灵和生活智多星”四个闯关项目。
第一关：玩转词语——“洋洋盈耳我来读”
第二关：记忆超人——“朗朗上口我来背”
语文教师根据课程评价特点精心设计，不仅检测学生一整个学期的学情，更重要的在这个寒冷的冬天学生们多了几分热情与欢乐，学生们在知识的海洋中徜徉，背诵、朗读，一个个精气神十足！
第三关：口算小精灵——“神算子就是我 ”
第四关：生活智多星——“我的生活有技巧”
数学老师们根据教材特点和孩子们的年龄特征，设计不同情境的生活实际问题。孩子们一丝不苟地读着题目，小脑袋飞速地运转着。经过深入的思考，一个个胸有成竹、条理清晰地讲解着解题过程，思维得到了进一步提升！
二年级篇
二年级备课组根据实际教学内容及学生年龄特点，通过趣味闯关的方式来考核，学生冲关卡集“印章”。考核分为四关：第一关，能说会道我来讲；第二关，古诗刮刮乐；第三关， 火眼金睛；第四关，神机妙算。
单独一幅图已经不能展示同学们出色的口头表达能力了，根据语境进行口语交际才是彰显他们好口才的最佳考验。有的同学脱口而出就是一篇满分小作文，真是让老师们大开眼界。
一张张稚嫩的小脸上绽放着灿烂的笑靥，孩子们不断为自己得到的小印章欢呼雀跃。他们不仅收获了知识、尝试了探究，更重要的是体验了成功的喜悦。
同学们通过在希沃一体机上进行刮刮乐和开红包的方式随机选择一首古诗背诵，多变的形式让学生们应接不暇，兴奋不已，沉浸在古诗的海洋，意犹未尽。
教育恒于心智，生命美在内外！此次趣味闯关既让学生享受了“头脑风暴”，又让更多的学生获得了学习的成就感。这种评价方式，也更全面、更客观地展示出孩子在一学期内的进步与成长，减轻了学生的学习负担和精神压力，更有益于孩子的身心发展，真正做到减负不减质，减负不减责。
这次期末趣味闯关活动将知识和游戏结合，将紧张的考场变成轻松的游乐场，也将枯燥的学习变成了有趣的游戏，半天的游园活动，时间虽短，但孩子们收获满满、欢乐满满。手里扬起盖满印章的游园卡，脸上荡起明媚的笑容。孩子们就像一朵朵自信而又快乐的向日葵，向着阳光、向着未来，自由而坚定、快乐而踏实地成长。愿孩子们能快乐成长，同时也期待孩子们新学年有新气象。
拍照：叶宇
文字：叶宇
审核：朱红波、陈晴