魅力特色课程 绽放校园活力
——永康小学“双减”政策下的素质教育实践

        午后，阳光透过教室的窗户，照在埋头阅读的学生们的脸庞上。他们或沉浸在知识的海洋中，或翻阅着感兴趣的童话故事，或品味着经典文学作品。这一幅幅专注的画面，正是永康小学“全民阅读”课的生动写照。

        学校高度重视阅读教育，坚持每周设置一节阅读课，专门用于全民阅读。这一天，学生在语文老师的指导下，阅读小学必读书目。教师齐聚学校专门开辟的阅览室，有的研读专业书籍，有的欣赏名家名篇，不一而足。

        此外，学校还把学生每天到校后的课前时间定为“晨读午写”时间，师生集体诵读古诗，书写名篇，每年举行一次诵读成果展演。

        同时，学校着力把校内浓郁的阅读氛围向校外延伸。2019年，向全体学生家长发出每天“亲子共读”30分钟的倡议，将阅读活动的影响从学校扩大到了家庭。今年，学校利用“书香原平”全民阅读和“整本书阅读”挑战赛两项活动连续举办的有利时机，通过演讲、班会、倡议等各种手段，鼓励、引导师生投身阅读，成功掀起了新一轮阅读高潮。

        集腋成裘，聚沙成塔。多年的阅读积淀让我校文化氛围和师生们精神面貌焕然一新。2021年，学校录制的诗词诵读作品被山西省组委会选送至教育部和语委会举办的第三届中华经典诵读大赛复赛；今年的诵读节目《正气歌》，入围第五届中华颂读写大赛的省级复赛；今年举行的“墨香假期.校园快乐读书”挑战赛中，我校五年级6班获得了挑战赛大奖。

        自2019年综合素养课程实施以来，课程不断发展、不断进化，不断成熟。如今，学校在充分发掘教师特长的基础上，与多个校外机构和个人建立起良好的合作，引入15名专业师资，为学生开设了27个特色课程项目。内容涵盖腰鼓、舞蹈、陶艺、创意美术、合唱、器乐等艺术课程，篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育课程，科学实验、课本剧、口才等课堂拓展课程，全面覆盖二至五年级所有学生。

        活动开展至今，效果已经初步展现。2019年，学校选送的舞蹈《晋韵芳华》和《福娃庆丰年》登上了央视少儿频道的舞台；2020年，综合素养活动成果展演引起了全市关注；2021年，学校录制的诗词诵读作品进入第三届中华经典诵读大赛国家级复赛，今年选送的作品在第五届中华经典诵读大赛中进入省级复赛；也在今年，校足球队、篮球队也正式成军，结束了校园无球队的历史。2024年，迎新年综合素养活动展演受到了广泛好评。

        荣誉之外，更重要的是孩子们从丰富的活动中收获了快乐和技能，从自己选择活动中不断得到积极、正面的反馈，有效提高了自信心、专注力和学习能力，锻炼合作精神，加深对学校、学习的热爱。

       2023年，学校又与兄弟学校共同开辟了一块6亩大的“劳动种植实践基地”，开始了“耕读教育”的实践。学生走进田间地头，把学习从课堂延伸到自然，把目光从书本延伸到农田，有效培养了学生的良好劳动习惯和正确劳动价值观。

        为激发师生运动热情，拓展德育途径，学校本着“拓展德育路径，增强师生体质”的指导思想，将课间操作为一项德育教育与体育教学相结合的特色项目来抓，高标准开展阳光体育大课间活动。

        在我市率先推广了自编自制课间健身操，至今已推出了2套共计5个体操。内容包含手势舞《名字叫中国》，武术操《千字文》、《少年中国说》、健身操《你笑起来真好看》、《大梦想家》。下午大课间的活动以跑步为主，学生们以班级划分区域，跑操时举着各自班旗，齐声喊着有永康特色的口号，精神昂扬。

        我们的课间活动内容丰富，师生共学，真正做到了把阳光体育大课间与班集体建设相结合，提振了师生精气神，成为了永康小学一道最靓丽文化风景。

        教学在课堂，育人在文化。学校致力于校园的文化承载功能，以“至诚”和“笃行”为导向，以优秀传统文化和爱国主义文化为核心，紧贴时代需求构建自身文化，形成独特的校本内容。

        2019年，学校开展了教师楹联撰写大赛，要求围绕校园生活和自身工作特点编撰楹联，以科室、组别、年级推选优秀、打磨精品，展示推荐给学生，让学生熟读成诵，理解内涵。此项活动受到了师生的热烈欢迎，众多教师积极投身，拿出了许多优秀的作品。最终，评比精选出了三十多副编撰成册，承载了全体教师的心血、智慧和希冀。

       学校还精心打造了精彩纷呈、形式多样的墙面文化、楼道文化、花箱文化等，但这些内容如果仅仅挂在墙上，是没有生命的，起不到教育滋养学生心灵的作用。为此，学校专门编撰了校园文化释义集，并培养了多名师生讲解员。师生们以班为单位，逐一参观学习。通过学习，学生们深刻感知了学校厚重的文化积淀，领略到了校园的内涵、风采、文化底蕴，有效激发了学生们的荣誉感与自豪感，培养了同学们爱党爱国爱校的热情。