为了有效推进课题研究，2024年1月23日上午，“小学数学高段课堂分层教学实践研究”课题组开展了主题为“围绕研究目标, 有效分层教学， 促进师生共进”的教研活动。本次活动由课题组成员陈国艾老师展示《用百分数解决问题》一课，分为三个环节:备课思考，课例展示，课后研讨。
一、备课思考
百分数的理解与应用，对于学生来说，无疑是一个全新的概念。 陈国艾老师通过生动有趣的实例，帮助学生理解百分数的概念，并引导他们逐步掌握有关百分数的计算方法。通过这种方式，学生不仅掌握了知识，更是在实践中提高了解决问题的能力。
二、课例展示
在教学过程中，也遇到了一些挑战。陈老师结合学生的学情，将教学目标细化，让不同层次的学生都有所收获。例如，有些学生对增加（减少）百分之几理解存在困难，陈老师需要更多的时间来消化知识，放慢脚步有条不紊的引导后进生。同时，课堂上采用了多种教学方法，如小组讨论、画图说理、生生互答等，帮助每一位学生更好地理解百分数，鼓励学生之间的交流与合作，让他们在互相学习中共同进步。
三、课后研讨
在自评互评环节，两位老师对陈老师的教学设计和效果进行了评价。卢宝凤老师点评到:陈老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；符秋娜老师点评:陈老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。其他听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了陈老师的教学方法，特别是其中的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到陈老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议，以促进学生的共同发展。
教以潜心，研以致远。课题组随后在办公室进行研讨，老师们积极参与发言，对本堂课教学给予了充分的肯定，也提出了宝贵的意见。课题探讨是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。