为切实加强全区中小学音乐教师队伍建设，促进全区中小学音乐教师教育教学水平，提升全区中小学音乐教师团队为学生服务的水平，江川区教科所于2024年1月20日——21日在前卫中学举办中小学音乐教师专业素养提升培训班。全区39名中小学音乐教师参加培训。
本次活动由音乐学科中心组成员赵双风主持。
本次培训特邀玉溪市教育科学研究所艺体教研员冯婷老师，玉溪市初中音乐名师工作室主持人、通海秀山中学高级音乐教师郭强老师，以及玉溪市初中音乐名师工作室成员。
开班仪式上，玉溪市初中名师工作室主持人郭强老师为教师做了专题发言，肺腑之音，情真意切。
江川区教科所音乐教研员李美霖老师作培训说明。她从三方面清晰明了地向大家讲述了培训的重要性：
1.为什么培训？培训什么？培训有什么用？
2.江川音乐教师团队介绍，成果展示推介。
3.思考当下展望未来。
李美霖老师明确指出：
我们可以不会，没事，学习就会了；
我们可以平凡，没事，努力就行了；
我们可以失败，没事，不放弃就好了......
第一场培训：市教科所艺体教研员冯婷老师从新课标核心素养下“教学评一体化”的实施路径；省课赛教学设计《京调》鉴赏分析；核心素养下如何落实初中音乐学业水平考试等方面做了全面阐述。冯老师呼吁，我们不能用二十年前的教学方法，去教今天的学生，去面对未知的未来，音乐课程改革需要新的突破和新的探索！
第二场、第三场培训：区教科所音乐教研员李美霖老师为大家分享《课例鉴赏分析研讨》。
李美霖老师对省课赛的课堂竞赛细则进行解析，让大家了解最新音乐课堂评价的标准和发展方向，利用四节省课赛真实精品课例与大家一起观摩学习，并从“课例鉴赏反思、课例分析研讨、评价与建议”三个方面提出见解供大家参考，指引大家对照自我，思考自己的教学设计和教学过程，以求更高效的课堂效果和自身专业素质的快速提升，鼓励大家一定要站稳、守牢音乐课堂“阵地”。
李美霖老师总结说：
尤其闭门造车，不如出门问道、博采众长......
课堂就是我们音乐教师的第一舞台，站好课堂才 能走向更大的舞台......
第四场培训：由区音乐学科中心组成员普海兰老师为大家分享，提高课堂效率的辅助手段学习培训项目《奥尔夫音乐声势律动》。
声势律动是“奥尔夫音乐教育体系中最重要的内容，它以节奏为基础，从游戏、律动、舞蹈、戏剧表演入手，将语言、音乐、动作等多种元素进行有效整合，有趣味性强、操作性强、推广性强等优点。全区音乐教师通过学习，可以创新地运用到自己的教学活动中，让音乐课更亲民，学生参与度更高！
为了让实现资源共享，在本次培训中，普海兰老师将自己参加“奥尔夫声势律动”培训内容，以及实际工作中的实践运用向大家做了一个经验交流，旨在将丰富的奥尔夫教学方法推广到各学段，增加音乐教育教学的趣味性，调动学生主动学习的积极性，从而提升音乐课堂的魅力。
在培训中，无论是哪个年龄段的老师，参与“奥尔夫”音乐活动的积极性都很高，脸上洋溢着轻松愉快的笑容，这说明奥尔夫教学法确实能唤醒人的音乐本能，能为音乐教育教学活动提供亲身体验、感官感知的空间，寓教于乐，欢乐无限！
两天的培训，转瞬即逝，时间有限，收获无限！
1.江川区音乐教师团队更新了理念，跟紧省、市、区三年教育高质量发展计划，积极把控主阵地“课堂”，借智增效提升教育教学能力，加强团队建设，提高团队战斗力，增强校际交流，谋求共同发展。
2.新课标解读、新课标落地的疑难解决，省、市、区针对义务教育阶段音乐学科发展的方向指引,助推音乐教师课堂把控能力，课程模式更新，理清了各级教育部门对“音乐学科”的要求。需要我们怎么做，希望我们到达什么程度，发展方向是什么？可借鉴的教学模式是什么？最新的最高效的课堂模式是什么？对照自我，悟出适合自己的高效教育教学方法。
3.当前最有助于帮助提高课堂效率和教学效果的辅助手段什么，我们如何将它引入到课堂、学校发展、学生培养中去......
江川区音乐教师团队以歌祈愿，愿我区音乐教育风生水起，陪伴全区孩子们共赴美好未来!愿全区音乐教师成功汇聚能量，共同描绘美好愿景，携手奔赴盛世每一天！
图片提供：区音乐学科中心组
图文编辑：郭绍伟 、普海兰
初审：李美霖
终审：黄毅
江川区教育科学研究所
2024年1月22日