不以纸笔论实力，虽无笔墨也飘香。为全面落实“双减”政策，切实减轻学生的课业负担，优化学生学业评价，提升学生综合素养，我校于2024年1月22日开展了“童趣‘无纸’境、成长‘无笔’强”一、二年级无纸笔学业测评活动。以趣味闯关的形式让孩子们在“玩”中学，收获别样的精彩。
一年级组
一年级语文组闯关测评分为三关，分别是“拼读小能手”“词语小达人”和“记忆小高手”。孩子们在游戏关卡中各显身手，完成一项项挑战。
汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。第一关“拼音小能手”是对学生拼音学习运用情况的考察。测评现场，只见孩子们都能熟练地运用学过的声母、韵母和拼读方法大声、熟练地认读抽到的拼音。
识字是低段语文学习的基础，在第二关“词语小达人”的关卡中，要求学生从准备好的词语中随机进行认读，检测了孩子们平时的识字水平，检验出孩子们平时的阅读积累，让孩子们真正体验了在生活中快乐识字，在阅读中反复识字的过程，以字启智，以字修身。
第三关“记忆小高手”是考察学生的背诵能力，每位学生通过抽签决定自己所背诵的课文和古诗。本关既锻炼了学生的胆量，又激发了孩子们的学习兴趣。
一年级数学组在三个关卡的挑战中检验学生学习情况，分别是“口算小能手”“时间小管家”和“操作小能手”，本次测评集趣味性与知识性为一体，为孩子们营造了充满乐趣的闯关氛围，富有创意的小道具更是带给了孩子们满满的仪式感。
第一关“口算小达人”，这一关主要考察20以内的加法和减法，孩子们通过随机选题再口答的形式进行，不仅考查了学生的计算能力，还使学生在趣味中提升自身的数学素养。
“认识时间”一直是一年级小朋友学习数学路上的大难题，“时间小管家”这一关，老师们将难懂的钟表与日常生活相关联，成功让时间具象化，极大克服了学生对时间认识的距离感，通过闯关，同学们能够认识各种时间，并能拨出钟面上的整时，体会时间在日常生活中的重要价值，学会珍惜时间。
最后的“操作小能手”，老师随机说一个20以内的数，学生在计数器上拨珠并说一说这个数的组成，让学生既动口又动脑，充分考察了学生的思维能力和语言表达能力。
二年级组
二年级的语文组设置了三个关卡，分别是“伶牙俐齿”“腹有诗书”和“侃侃而谈”。丰富多彩的测评项目，让孩子们充满了期待与惊喜。
“伶牙俐齿”这一关卡考察孩子对字词的掌握程度及认读能力。现场气氛活跃有趣，在欢声笑语中孩子们提高了字词认读水平。
第二关“腹有诗书”，孩子们在抑扬顿挫的背诵中、在优美文字的熏陶中，或充满童趣，或悠扬婉转，或激情高昂，一篇篇经典诗文在抽测现场回荡。
最后一个关卡“侃侃而谈”，学生能做到吐字清晰，语言流畅，体现出优秀的语文素养。别看孩子们年龄小，但说得有模有样！瞧这飞扬的神彩、清脆的嗓音、专注的眼神……真是一场妙趣横生的交际盛宴！
二年级数学组老师整合了二年级上册的知识点，设计出四个闯关游戏：神机妙算、手脑并用、巧思会说和心灵手巧。既注重了对学生核心素养的测评，检测了学生的动口、动手、动脑能力，又体现出数学的游戏化、趣味性。
数学闯关活动让学生从书本走到生活，把数学与生活紧密地结合起来，体现了数学的趣味性与科学性。每一个关卡都紧扣书本知识展开，将数学知识与游戏进行完美结合，且重点关注学生数学基础知识的掌握程度与学科核心素养的落实情况，让学生在算、思、说的闯关活动中体验数学游戏带来的快乐和乐趣。
童趣“无纸”境，成长“无笔”强。本次无纸笔测评活动，充分体现了“寓评于乐”的教育理念，全面展示了一、二年级学生的综合能力和素养，真正做到了让学生在快乐中测评、在实践中成长，在快乐的闯关活动中收获自信，促进了学生全面发展、长远发展、健康发展，让六小孩子们的童年更加多姿多彩！
策划：赖群英
编辑：任萍
图片：一二年级组
一审:孙文观
二审:谢萍萍
三审:王小春