落实核心素养 迁移教学实践——南阳市菱角池小学五数组课堂教学大比武活动纪实

初冬暖寒意，时光正好，撷一束暖阳，在最美的冬日，共赴一场教研的盛宴。为了更好地落实新课程背景下“聚焦核心素养·赋能双减课堂”教学理念，提升教师团队的教育教学水平，南阳市菱角池小学于2023年12月6日组织并开展“落实核心素养，迁移教学实践”五年级数学课堂教学大比武活动。菱角池小学校长惠爽、副校长李文栓及全体数学教师全程参与此次活动。

12月6日上午第一节和第三节，尚爽老师和范平老师分别在五一班和五三班执教《植树问题》。植树问题是一种情况较为复杂的数学问题，具有较高的数学思维和很强的探究空间，既需要教师的有效引领，也需要学生的自主探究。在教学中，两位老师通过手指及学生站位的数学信息引出间隔数的概念。在探讨间隔数和棵数之间的关系时，让学生动手画图，小组合作，探究发现得出两端都栽树的情况下，棵数与间隔数之间的关系是：总长÷间距=间隔数，棵数=间隔数+1。整个过程中，两位老师老师大胆放手，让学生积极思考，大胆尝试，主动探索，让孩子们体验到了成功的喜悦和学习的乐趣。探究发现新知，总结规律后，两位老师并没有止步于此，她们将学科教学密切联系生活，让学生继续去发现生活中类似现象，如计算公共汽车从起点站到终点站所行的距离、爬楼梯问题、在路两旁安装路灯、插彩旗等等，让学生认识到生活中许多事例，看上去跟植树问题毫不相干，但只要善于观察、思考、总结，就会发现其中的数量关系与植树问题的数量关系及其相似，使学生感受到数学知识源于生活、归于生活，问题的设计，任务制定等也是由浅入深，层层递进。“植树问题”促成长，“数形结合”激思维。

这两节课两位老师使用形象且开放式的教学，课堂上放手让学生通过借助实物图、画线段图等教学手段，引导学生学会分析问题，提高解决问题的能力。两位老师授课环节清晰，有效激发了学生学习的兴趣，促进学生积极思考，达成了教学预期，培养了学生乐实践、乐探究、乐合作、乐分享、乐总结等学习品质。

全国鑫老师以红领巾飘起来律动操导入新课，从探究红领巾的面积引出课题--《三角形的面积》，激起了学生的学习热情，充分调动起学生的认知基础，为下面新知的学习打下良好基础。然后充分利用探究提纲，鼓励、引导学生以小组合作的形式，通过操作、讨论、小组交流等方式，探索三角形面积的计算方法，总结计算公式，学生在师生、小组间的交流互动中解决了问题，获得了知识，体验了成功。在学生用倍拼法得出三角形的面积公式后，老师又积极鼓励学生寻找其它方法（剪拼法），最大限度启迪学生的思维，引导学生积累数学经验，让深度的数学学习真正发生。

张玥美老师执教的《平行四边形的面积》是学生在三年级学习长方形、正方形面积后再一次学习图形面积的计算，也为后面学习三角形、梯形及圆的面积计算打好扎实的基础。课堂上张老师放手让学生通过研究方格纸上的平行四边形，经历知识的形成过程，通过探究长方形面积与平行四边形面积之间的关系，对比不同的转换方法都能得到相同的结果，彰显了方法的多样化，让学生充分经历数学学习的过程，注重数学的理性分析，发展学生的思维能力。多角度、多方面的拓展练习，突破学生的易错点，加强了新知的应用，凸显数学思想的魅力。

此次大比武活动的开展，既为老师搭建了一个展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了博采众长、研讨交流的互动平台，进一步促进我校数学教研组教师的专业成长和课堂研究能力的提升，创建了勤学习、善思考、好研究、敢探索的教师成长氛围。

教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。共教研，促成长。三尺讲台，精彩课堂闪耀着个人与集体智慧的光芒，照亮学生探究数学前进的方向，让学生成长有数，幸福有数!