嗨!番薯

LM
创建于01-22
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八一中心幼儿园大一班

课程缘起

    《指南》中指出,“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境,合理安排活动,最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”基于这样的理念,充分挖掘番薯这一教育资源,从孩子的兴趣入手,根据大班幼儿的年龄特点,以番薯为切入口,激发幼儿对番薯的好奇心和探究欲望。通过收获——认识——分享的过程,老师和孩子一起发现并分享有关番薯的有趣现象,一起寻找问题的答案,通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索和发现。

课程目标

1.运用多种感官感知番薯的基本特征,知道番薯的种类多,形态各异,知道它的营养价值。

2.引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题的过程中养成细心、不怕困难的品质。

3.在操作活动中,能根据已有的生活经验发挥想象,发展创新能力。

4.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣,萌发幼儿热爱劳动知情。

番薯大调查

    《纲要》中指出:“社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”在课程实施时,我们充分调动家长资源,开展家园合作,让家长们陪同孩子去寻找番薯,观察番薯的生长环境,并让家长配合将孩子们的初探索记录在一张张调查表上。

番薯大揭秘

    孩子们把番薯带到了幼儿园,大家惊奇的发现,原来番薯大家族有着不少的成员呢!于是我们带领着孩子们了解了番薯的种类。

    不过我们发现,整体来说,番薯主要分为四大类:红心、白心、紫心和黄心。

番薯的种类

番薯的营养价值

  润肠通便、益气补虚、降低血压。番薯中的膳食纤维,可在肠道内吸收水分,帮助软化大便,还能促进肠道蠕动,缓解大便秘结、难以排出的症状。番薯中含有大量的维生素,蛋白质以及氨基酸,具有益气补虚的功效,能够增强人体免疫力以及抗病能力。此外,番薯中含有一定的钾元素和胶原粘液蛋白,能够降低血压,预防动脉血管粥样硬化。

番薯大探秘

    在和家长的共同努力下,孩子们对番薯有了初步的认识,为了深入了解番薯的秘密,恰逢秋日研学活动,家长们也带着孩子踏上了寻找番薯的旅程。

  正值番薯成熟的季节,孩子们在家长的陪同下拔番薯藤、挖番薯,体验田间劳动和收获的快乐。最后大家惊喜地发现:原来番薯宝宝喜欢住在泥土里,泥土就是番薯的家。

番薯干

    成人们的童年记忆中,总少不了番薯干,那味道很美味!那我们也来一起做一做番薯干,自己制作的番薯干是不是更美味呢!

清洗、削皮、切块、搬运

01:14

自制红薯干步骤图

番薯叶大变身

    番薯叶除了吃和观赏之外,孩子们更对番薯叶感到好奇,开始开动了小脑筋。红薯叶柄在孩子们的巧手下,不仅变成了时尚的项链、耳环、头箍,还变成了各种图案,乐趣多多!

  《番薯创意秀》中所使用的材料都是生活中可以常见的物品,孩子们会觉得很亲切,并能得心应手。

    在活动中,老师引导幼儿通过看一看、说一说、动一动等形式,来开阔孩子的思维及动手能力,更是引发孩子了解生活中的很多乡土材料都可以运用起来,从而来激发幼儿大胆尝试番薯造型,锻炼幼儿动手的能力,也让幼儿在动手的同时体验自然之中艺术的快乐。

测量番薯

    小朋友发现有的番薯很小,有的番薯很胖,他们对测量番薯的大小胖瘦很感兴趣,于是孩子们就开始对番薯进行了测量。

  水培红薯实验

    我们把番薯放到装水的容器里进行水培,看看会发生什么。我们制作了观察记录表,孩子们每天都去观察番薯,看看发生了什么变化。

    经过两三天的观察,孩子们发现番薯长出了白色的根。一个星期后,番薯上的小芽也长出了小小的叶子,随着时间的过去,叶子慢慢的变大,有的还是爱心的形状。

  通过观看视频《番薯的一生》,孩子们可以学到不同季节种植的红薯拥有不同的生长周期。春季种植的红薯通常需要大160——200天才能完全生长,而夏季种植的红薯则通常只需110——120天。

    红薯的生长过程可以分为四个关键的生长发育阶段,分别是发根缓苗期、分枝结薯期、茎叶盛长期和茎叶衰退薯块迅速膨大期。通过活动,孩子们更深入地了解红薯的生长过程以及植物的生命周期,农作物的生长和发展有更清晰的认识。

01:30

  本次班本课程的开展正值番薯收获的季节,所以资源易收集,番薯也新鲜。

    《指南》中提出,“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境合理安排活动,最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”基于这样的理念,我班结合班本课程和本土资源,充分挖掘番薯这一教育资源,从孩子的兴趣入手根据幼儿的年龄特点,以番薯为切入口,激发幼儿对红薯的好奇心和探究欲望。通过猜想、分享、游戏等过程,老师和孩子一起发现并分享有关番薯的秘密,一起寻找问题的答案,通过拍照和画图等方式积累有趣的探索和发现。

    课程时间虽然时间短,但是通过挖一挖、看一看、玩一玩、尝一尝,孩子们了解到红薯的生长过程,知道红薯身上样样都是宝。

    本次课程虽然结束,但是我们也会继续探索,让孩子们在玩中学,学中玩,亲身参与,去感知、去发现、去观察、去探究自然世界的神奇与奥秘!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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