提灯引路，育梦成光；诲尔谆谆，助树成林。为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，进一步强化我校班主任队伍建设，提升班主任基本素养和管理水平，全力打造一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、深受学生和家长喜爱的班主任队伍，我校“躬耕教坛守初心，笃行不怠育桃李”首届班主任年会暨“师德素养”班主任经验交流如期举行。
此次活动由德育科李晶主任主持。她指出班主任是学校教育的具体组织者、实施者，是教学工作的协调者，更是班集体的培育者。希望通过各位老师的分享和交流，大家能借鉴他人的德育工作经验，取长补短，结合自己的实际，探索适合自己德育工作的新路子，使工作更有成效。
经验在交流中积累，智慧在碰撞中升华。本次交流会由张鹭老师、孙丽丽老师、张婧老师、盛燕飞老师、李丹老师进行育人经验与教育智慧的分享，每位老师精心准备，围绕带班育人方略、德育论文及故事的撰写、班级管理工作做好总结，分享自己的工作经验，畅谈自己德育工作的“金点子”。
张鹭老师
《勤学善思，构建带班育人“大棋局”》
班主任是学校工作的重要角色，是学校德育工作的中坚力量，在日常班级生活中，班主任扮演着实施德育、管理、引领、促进学生全面发展的角色，张鹭老师借助带班育人方略中教育理念、学情分析、带班目标、实施策略、特色成效五个板块详细解读，阐述了带班育人方略的内涵，体现了班主任教育理念和实践智慧。
孙丽丽老师
《千里之行始于足下——浅谈小学德育论文攥写的几个要点》
孙丽丽老师从跨越论文写作的“坎”，寻找德育写作的问题，建构教师写作的能力及德育论文投稿技巧，与在座的青年班主任们进行了系统分享。在分享过程中，就“写好德育论文的重要前提——班主任‘教育表达力’修炼的三阶策略”、“写好德育论文的关键要素——如何养成德育工作研究素养”、“写好德育论文的注意事项”三个方面作了详尽的讲解，为班主任们的德育论文写作指点迷津、拨云见日。
张婧老师
《星聚成辉，水起成澜》
张婧老师在交流中从“班级特色凝智慧”、“氛围营造感温馨”、“家校携手促成长”、“平台搭建闪星辉”四个方面为我们讲述良好的班集体对每位学生的健康发展有着巨大的教育作用，而丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习积极性和创造力，更能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的精神，绽放自己的光彩。
盛燕飞老师
《如何开展主题班队会》
主题班队会是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径，能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
盛燕飞老师从专业角度出发，从班队会课的意义、班队会课的选题、班队会课的创意设计及班队会课案例四个方面，分享了如何上好一节班队会课。在分享中，盛燕飞老师从自身的班级管理经验出发，举例出了许多贴合实际的教育教学例子，让老师们感受颇深。
李丹老师
《以熹微灯火，点燃滚烫星河—理念、策略与智慧，德育故事三要素》
德育故事作为教师展示交流活动的一项重要内容，在文本撰写上要求做到：以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点，讲述自身工作中的育人故事，结合新时期学生成长过程中的新情况、新变化，彰显教师人格魅力，体现教师的专业素养和教育情怀。
李丹老师结合具体的德育故事案例，分别从育人理念、方法策略与教育智慧三个方面，对德育故事的撰写进行分析，让大家认识到育人故事应从仅仅关注“怎么做”，到深入探究“是什么、为什么”的原理性问题。
教育是一场温暖的坚持，是一场向美而行的遇见。五位老师丰盈的德育工作经验，富有智慧的教育策略，给我们带来思考和感动。
米雪老师：张鹭老师的经验交流干货满满，让我明白撰写育人理念要正确得当，符合学生成长规律，育人目标要围绕班级建设，设置明确合理的目标。育人策略应全面系统，层次结构清晰，方法真实有效，成效明显。
崔薇老师：这次交流活动带给我最大的触动是：回归教育初心。俗话说得好，走得再远都不能忘记来时的路。当我们被琐碎、繁杂的工作困扰时，应该好好思考如何更好地走近学生心灵，让活动育人，润德于心。当学生享受活动，懂得生活时，他自然而然流露出来的笑容，不正是活动育人的生动体现吗？
李羽欣老师：通过这次活动，我进一步认识到了自己在德育教育方面的不足之处，尤其疏于整理、归纳形成思路，所以文本撰写成为了我的硬伤。德育工作也只能“凭经验”，遇到什么问题，再去思考如何解决，没有形成自己的思路和方法。在汲取了许多宝贵的经验和教训后，我相信，在今后的工作中，我将更加注重德育教育的实践和创新，不断提高自己的教育水平和教育能力。
最后，崔校长做总结讲话。崔校长指出，这场经验交流为班主任们搭建了相互交流、学习的平台，并及时总结、推广了优秀的德育教育经验，博采众长，为持续打造优质的至真班主任队伍奠定了良好基础。崔校长强调，独行者步疾，结伴者行远。我们要进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任育人功能，共享教育智慧。
崔校长最后送给大家三个“li”：一为礼物的“礼”，精心准备花样礼物，鼓励孩子们勇敢前行。二为理念的“理”，班级管理以理指引，扬帆向前。三为班里的“里”，班里千帆竞发，并及时评价展示。相信在今后的工作中，我们至真德育人始终眼中有光、心中有爱，肩上有担当，同心致远、聚力前行，用爱与责任共同推进学校德育工作再上新台阶！
吾以匠心致初心，行而不辍护花开。相信通过五位优秀德育工作者的工作经验交流，我们每一位老师都有所悟，有所得。漫漫征途，路虽远，行则将至；事虽杂，为而有成。班主任工作任重而道远，我们一定会勤修师德，用心教书，踔厉奋进，潜心育人，为122小学的发展砥砺前行！
审 核：崔媛媛
指 导：徐静
部 门：德育科
策 划：李晶
执 行：韩瑜