“践行课标夯实基础，提升课堂教学质量”——坂中中心小学四年级数学常态公开课

课堂风采

如果说"一千个读者就有一千个哈姆雷特"，那么"一千个教师就有一千种课堂"。同样一节课在不同教师执教的课堂上呈现出不一样的精彩。阮成国、阮琛芳、周映雪三位老师都针对《角的分类和画角》这一课时展开教学。三位老师三种不同的教学风格带领学生认识学习并区分锐角、直角、钝角、平角和周角，且都把本块的内容讲解的淋漓尽致让学生全身心的投入课堂。

王海涛、林海云两位老师针对同一课时《认识垂线》展开了教学。细致观察才有高效课堂，在课堂上细致的关注学生的知识掌握情况然后针对学生薄弱环节进行突破和调整教学的进度，在找找教室中存在的一组垂线时让学生自己拿着三角尺或量角器去对比寻找，增添了课堂趣味性和大大激发了学生的学习积极性，也让学生在自己动手实践中加深对两条直线互相垂直这个概念的理解。

占琼芳老师的《整理与复习》，对除数是两位数的除法展开复习，其中一道占老师自己出的题目27□÷34=和  111÷1□=（□中填几时需要调两次商呢？）在学生对这道题目的探究中出现调商的各种学情从而理解加深学生对调商的认识和含义的理解。

通过听课评课，教师们相互学习。面对面的交流，观点的碰撞，深入的了解。教师给出的不同的意见和看法都是值得去思考的，也在其中吸取经验取长补短改进自己的教学目标、教学重难点、教学环节设计和教学方法等。

课后研讨

研讨过程中，有经验的教师们提出了一些实用性经验，年轻的教师也提出自己的创新观点，新老教师在观点的碰撞和交流中有了不少收获，尤其是备课的重要性和方法、教学目标和手段的创新、教学环节的设计和教学理念的完善等反面。