为进一步提高教师队伍素质，促进教师专业发展和提升课堂教学能力，吐鲁番市马亚伟小学数学名师工作室主持人马亚伟老师、工作室顾问田艳老师、工作室核心成员高昌区小学数学名师工作室主持人哈晓艳老师、工作室核心成员托克逊县小学数学名师工作室主持人李媛老师，以教师专业能力提升为重点，以提高教师实施素质教育教学水平为主线，与时俱进，精心准备了4场讲座，努力开创高昌区小学数学教师培训工作新格局。
2024年1月21日马亚伟老师为高昌区非师范类教师培训了题为“关注教学基本要求 提升课堂教学质量”的讲座，自2016年马老师为继续教育教师讲座，共计近三十场次。但本次讲座，马老师精心准备了近一个月时间，因为她始终用一把尺子来衡量教师这个职业，要求老师们做一个爱自己的教师！一个自己栽培自己的教师！一个有思想和尊严的教师！
马老师对参加培训的老师说到：起点不能决定一个人的发展终点！暂时输在起跑线上，对事业发展会有影响，付出肯定会比“赢在起跑线上”同龄人多，但仍然可以在事业发展上达到一定高度，仍然可以成为同伴中的佼佼者。
马老师从教师的语言、教态、环境、关系，着手，用丰富的工作经验及生动的案例，对教师教学语言的基本特点，基本要求进行了详细的讲解，教师的教态，创设的和谐环境及同学生相处的关系中抽取出的巧妙联系，告诉老师们一定要激发学生的自驱力和内需力。
参加培训的老师认真聆听，感受着马老师传递的信念：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才！
马老师以课堂教学为主阵地，在讲座中把新理念、新课标、新教法融入在讲座中，老师们认真记录笔记，提升业务能力，为扎实教育教学水平，提升教育教学质量打好坚实的理论及实践基础。
2024年1月23日早上9:40，寒冬的风阻挡不了高昌区小学数学教师们潜心学习的路，在高昌区第一小学一号功能厅，田艳老师带来了题为：“新课标背景下小学数学结构化教学的认识与思考”。与此同时分会场10个教室的小学数学老师们同时聆听这场标题新颖的讲座。当主题映入在屏幕上，大家都在思索：何为数学结构化？
田老师从何为“结构化教学”展开了今天的讲座。田老师结合案例进行分析，通过对比让老师们懂得“结构化教学”的重要性。
田老师结合2022版数学课程标准中说到的：设计体现结构化特征的课程内容，告诉老师们：“课程内容组织，重点是对内容进行结构化整和，探索发展学生核心素养的路径”。
田老师罗列了很多著名教育学家在我国结构化教学的实践研究成果，并引用吴正宪老师的话：“要想要儿童爱学、善学、会学，一是要坚守儿童立场，发展核心素养，二是要建立结构化的单元教学，促进理解性学习，发展思维能力，这是实现高质量儿童数学课堂教学的重要途径。
田老师结合大量课堂案例，潜移默化的告诉老师们“结构化教学”的策略探索途径及如何在课堂教学中实践操作，实现结构化重组单元内容。讲座最后，田老师对大家谈到：“只有教师养成了结构化的思维习惯，才有可能实现结构化的整体教学”。今天的讲座是一次新的引领和飞跃，相信老师们在今后的课堂教学中，能够做到让学生经历有结构的学习活动，促进学生结构化思维的整体建构。
李媛老师为小学数学教师们准备的精神大餐是：“小学数学量感教学的认识和思考”。何为“量感”？量，源自于什么？量，是如何统一的？为什么要加上“量感”一词？分享内容以问题串的形式展现在大家面前。
我们常常说数学中的三会：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。李媛老师通过老师们熟知的三会，巧妙解答了第一个问题，量，源自于什么？并结合2022版新课标标准，对量感的概念进行了分析与梳理。
李媛老师罗列了量感内容和培养的重点，并结合案例，针对真实情景，告诉老师们度量的意义及统一度量单位的必要性。理论加实践的分析，时时处处传递着这场讲座的核心：让“量感”在课堂中真实生长！让数学课堂充满生长的气息…
2024年1月23日下午，哈晓艳老师的讲座：“深度把握教材 提升运算能力”关于小学数学期末测试的思考与分析，在高昌区第一小学1号功能厅如约而至。
讲座从本学期刚结束的期末测试分析进入，我们经常进行测试分析，但没有从分析的背后去找真正的关键点，那就是一定要回归教材，深度把握教材的重要性，哈晓艳老师将两者之间的逻辑联系进行了梳理。
哈老师结合本次三年级数学期末试卷的命题覆盖率、难易程度及命题方式，对试卷的特点进行了详细的分析。得到的结论是多数题型都基于教材，紧扣教材。由此引出讲座的第二部分内容：回归教材，深度把握教材的重要性。
哈老师讲到：教材是经过专家精心编写的，它为我们提供了一个系统的学习框架。它涵盖了数学的基本概念、定理和方法。因此我们老师要想提高学生解题能力和培养学生思维习惯，那就一定要回归教材。
哈老师结合教材案例，要求老师们一定要通读教材，明晰学习目标，梳理联系，形成结构，让学生把学到的数学知识运用到生活中。
提高运算能力是我们常常所说，所想，但如何算？为什么可以这样算？却没有深度思考，哈老师结合2022版数学课程标准，从提升运算能力的意义、策略进行了详细的讲解，同时强调，在教学中要充分发挥好课堂教学主阵地作用，通过多种方式提升学生运算能力。
教育的未来需要每一位老师的共同努力，吐鲁番市马亚伟小学数学名师工作室成员们在新的一年中整装待发，引领老师们共同努力，让我们期待一个更加美好的明天，一个更加卓越的教育新时代！