经典的图画书，
让我们的孩子感知生命，
解说无法生动言语的内容…
让我们一起握着孩子的手读图画书吧…
热身小游戏
🌾🌾老师们在进行（我听到…，我就想到了…）的接龙小游戏中拉开此次教研活动的序幕
阅读的四大要素
阅读的三个阶段
如何选择图画书
🌾🌾图画书各种各样，形式丰富，那我们应该如何选择适合我们幼儿的图画书呢？
《神奇的蛋》—绘本欣赏
🌾🌾全体教师观看了邹老师绘本欣赏《神奇的蛋》，在活动过程中邹老师用简练有效的提问引导幼儿、拓展思维，充分发挥幼儿的想象力和创造力。孩子们在活动中思维活跃、积极自由地表达自己的想法。
分组讨论
🌾🌾吴老师通过让老师们进行小组讨论和分析，从两个维度出发，针对各园的实际情况，老师们各抒己见…
1，如何选择图画书？
2，如何设计图画书阅读活动？
绘本演绎—十二生肖
🌾🌾通过让老师进行《十二生肖》的绘本演绎，让老师们真切感受到在传统绘本演绎过程中，可以了解相应的文化知识。
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总结评价
🌾🌾最后，下迪中心园李园长提出图画书对孩子们的重大意义，图画书的阅读不仅拉近了我们和孩子的关系，也让孩子们学会很多优美的语言，去认识世界，认识自己。同时也呼吁我们老师通过各种方式，让我们幼儿学会倾听，学会表达！
我们平时说不出来的道理
都会在图画书中集合起来
它像一块五彩斑斓
由各种成分构成的晶石
像一根定海神针
安放在孩子灵魂最深处