“儿童就是科学家”孩子们对周围的一切都充满好奇，而神奇有趣的科学现象最能激发孩子好奇心和探究的欲望 ——著名心理学家皮亚杰。
在儿童眼里，世界很奇妙，他们对每一件“不可思议”的事物都会产生强烈的好奇心，想将它们弄明白，这就是求知欲。为了更好地激发孩子们对科学的探究欲望和学习兴趣，让他们体验科学探究的神奇与快乐，长春路小学六年级三班开设科技创意自主课程，让孩子体验到科学之趣。
通过水培大蒜活动的开展，不仅让孩子了解了大蒜的基本特征，学习了基本的种植方法，提高了动手操作能力，更知道了吃大蒜对身体有好处，养成良好的饮食习惯。也让孩子在种植、管理中体验到了劳动和收获的快乐，促进了他们对自然知识的探究和观察兴趣，发现了植物的生命力。孩子们通过亲自体验，亲身接触、亲近植物，感受到了种植的快乐和生命的旺盛力！
扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，它有着悠久的历史。运用扎染工艺染制出来的布料或者其他物品晕色丰富，变化自然，极富趣味，孩子对于色彩的变化也是感兴趣。
物理性质：
因为毛细现象扎染颜料在接触纸巾时会向周围扩散形成了扎染图案。早在一千多年前，古人就用扎染工艺做出漂亮的衣服与布料啦。
孩子们亲历参与记录的全过程，将对它们的成长产生深远意义，为了让孩子们了解蚕的一生，我们一起体验蚕宝宝的生长过程，孩子们在亲近与珍爱生命中，在坚持长期的观察和记录中，培养自主探究精神和习的核心素养。
实践出真知，动手启智慧。学生通过参与科学小制作活动，激发了学生学习科学的兴趣，自己亲自动手制作，既锻炼了学生的团结协作能力，又锻炼了动手能力。
浩瀚宇宙的无穷魅力，吸引着人们不断去探索，太阳系有多少颗行星?地球是如何绕着太阳转的呢？月球和地球之间又有着什么样的关系呢？为了激发同学们对宇宙探索的好奇心和学习科学的兴趣，班级开展了模型制作活动。
同学们综合运用科学课上所学习的关于星球、星系的知识，结合同学们课下对天文知识的了解，用各种材料如彩泥、泡沫球、卡纸等，精心制作出了十分逼真的天体模型。同学们不但考虑到了“星球”的大小和形状，还根据“星球”的特点给模型涂上了不同的颜色和图案。
孩子们在快乐中学习。一个个有趣的实验让孩子们在游戏中获取了科学知识，开阔了眼界，也进一步激发了学科学、爱科学的热情！