《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“经常带幼儿接触大自然☘️，激发起好奇心🤔与探究欲望。支持幼儿在接触自然、生活事物中积累有益的直接经验和感性认识。”
公园🏜️是城市中的绿色宝地，是孩子们进行户外活动和学习的理想场所。为了丰富孩子们👧🏻👦🏻的课余生活，提供更多的学习机会，充分发掘周边教学环境资源，我们设计了一次公园课程活动方案。通过在公园🌷开展一系列有趣的课程活动，激发孩子们的学习兴趣，培养其动手能力、创造力和团队合作精神。通过参与这些活动，孩子们可以增加对自然科学、艺术和人文等领域的了解，提高他们的认知水平和综合素质。🌈
活动目标
1⃣️通过观察树叶🍂的纹理，查找工具将树叶扣出可以吹出泡泡的洞洞；
2⃣️ 尝试用不同的树叶吹泡泡🫧，找出自己觉得最适合吹泡泡的树叶；
3⃣️自主探索其他吹泡泡🫧的方式，在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动开始啦
手拉手出发！
📍目的地：云龙公园
一、幼儿自由探索，掌握吹泡泡的技能
🧑🏻🏫：小朋友们喜欢吹泡泡吗？可以用什么工具🔧来吹泡泡呢？
👧🏻：泡泡器
👦🏻：可以用吸管
👦🏻：用外边圆圆的，中间是空的物品
🧑🏻🏫：老师为小朋友们准备好了泡泡液，请大家用这些工具来试一试能不能吹出泡泡🫧
🧑🏻🏫：老师看有很多小朋友已经成功吹出了泡泡🫧那么现在我想请小朋友说说刚才是怎么成功的？
🧑🏻🏫➕👦🏻：先蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地吹气，吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。
二、尝试用树叶来吹泡泡，自制吹泡泡的工具
🧑🏻🏫：我们班的小朋友真是太棒啦！那老师有个小问题，现在是什么季节呢？
👦🏻👧🏻：秋天
🧑🏻🏫：在来公园的路上，大家看到了什么？
👦🏻👧🏻：是落叶，有好多好多落叶🍂
🧑🏻🏫：请小朋友们动动脑筋，我们可不可以用落叶来出泡泡呢？
👧🏻：把树叶戳个洞，这样就可以吹泡泡了🫧
三、以游戏结束活动，教师总结
和小伙伴们一起玩《吹泡泡》的游戏，结束这次有趣的探索活动。
小朋友在玩泡泡🫧的过程中，会发现了许多小秘密：慢慢吹出来的泡泡大，用力吹出来的泡泡小；不管是什么形状的树叶吹出来的泡泡都是圆形⭕️的。孩子们猜想、思考、尝试，探索着泡泡的“奥秘”，相互分享着自己的发现。他们亲身体验、实际操作寻找答案，慢慢养成积极参与、乐于探索的学习态度，在游戏中探索奥秘，获得成长！
延伸
回到教室后，我们将材料投放到班级区角，小朋友们在这里进行探究游戏，在老师的引导下，发现了泡泡龙的玩法，并自主进行了尝试开发出泡泡造型秀、不会破的泡泡、七彩泡泡画等玩法。
自然☘️教育是利用自然本能发展个体的教育。在自然教育中的幼儿能够增强孩子的感官🦻🏻意识、观察👀能力、动手✋🏻能力。宝贝们今天有了很多收获💪🏻，期待下一次的活动哦～
END