为了进一步加强和谐校园建设，构建良好育人环境，实现学校育人目标，引导各族学生增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同，最大限度地凝聚各族师生的人心，共同建设和谐校园。百色市民宗委党组成员、副主任龙召学一行 3 人，于 2024 年 1 月 22 日到隆林第三中学开展民族团结进步示范区示范单位调研工作。
隆林各族自治县党委常委、统战部部长杨胜军 ，民宗局党组书记、局长黄芳，以及隆林各族自治县教育局局长黄勇健等陪同，隆林三中校长王国胜向各位领导讲解民族团结进步进校园的成果。
璀璨校园:学校风采展示
隆林三中是一个多元文化交融的学校，拥有各种独特文化背景的孩子们在这里一起学习、生活，彼此分享各自的故事和习俗。这种亲密无间的交往，不仅增进了各民族间的了解和友谊，更在孩子们心中播下了民族团结的种子。
书香雅韵，和美广场
学校将民族团结进步的理念融入日常教育中。隆林三中校长王国胜向龙召学副主任以及陪同领导讲解:学校通过组织各种民族文化活动，如民族歌舞表演、传统手工艺制作等，让孩子们在快乐中了解和尊重不同民族的文化，培养他们的跨文化交流能力，共同学习，共同成长。各位领导对学校不仅提供传统知识教育，更注重培养孩子们的民族自豪感和文化认同感表示赞同。
隆林三中墙上的民族团结标语、走廊上的民族文化展示等都成为传播文化、弘扬团结的重要载体。这里不仅是一个求知的殿堂，更是一个文化交融、心灵契合的精神家园。在这里，各族师生共聚一堂，共同编织着团结与进步的美丽篇章。汉族、壮族、仡佬族、彝族、以及苗族文化在隆林三中交织成一曲和谐的乐章，展现出民族大融合的风貌。
多彩篇章:技艺传承
在学校，学生们不仅学习课本知识，还有机会接触和学习各种传统的手工艺技能，其中民族手工刺绣就是学校的一大亮点，学校为同学们提供了一个了解和传承本民族文化的机会。他们可以学习到不同民族的传统图案和寓意，了解刺绣在民族文化中的重要地位。这种跨文化的学习经验，更有助于增强同学们的民族凝聚力。在与刺绣老师彭玉梅的交谈中，龙召学副主任认为，手工刺绣不仅传承了民族文化，还为学生的全面发展提供了宝贵的经验。
芦笙悠扬，奏响民族团结之歌
同学们穿着少数民族的盛装，为龙召学副主任以及陪同领导及陪同人员在舞蹈室表演了一场华丽的芦笙歌舞盛宴，鼓声阵阵，芦笙声悠扬，奏响了隆林三中民族团结进步的伟大篇章。同学们尽情感受音乐、舞蹈之美的同时，也将民族文化印记深深地烙进心里。
龙副主任在观看完芦笙歌舞表演后，对我校创建市级民族团结进步示范学校的工作给予了高度的评价和认可，并且重点强调:同学们通过学习和传承这样的非遗文化，可以更好地了解和认识各民族的文化传统和历史渊源，增强各族同学对中华文化的认同感和归属感。在这个过程中，各民族之间的文化交流和互动也会更加频繁和深入，有助于促进民族团结进步。也是我们民族文化多样性的生动体现。在今天这个多元文化交流交融的时代，保护和传承非物质文化遗产对于促进民族团结进步具有重要意义。
民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱。我校将持续把民族文化教育作为弘扬民族团结精神、传承民族优秀文化放在重中之重，让民族文化在广大师生心中“扎根”，不断促进民族团结，培养具有爱国情怀、多元文化素养的新一代贡献着力量，激励全体师生大力弘扬爱国主义精神，携手前行，增强全体师生中华民族共同体意识，共同书写民族团结进步的新篇章！
编辑:夏华微
图片:陆继锋
校对:王卉兰
审核:王国胜 黄贵猛