为落实“双减”政策，聚焦核心素养，提升学生综合能力，开发区小学2024年1月22日开展了丰富多彩的一年级综合素养测评活动，寓“测”于乐，寓“评”于 趣，用趣味闯关的方式来检验孩子们一学期的学习成果。
“数”你最棒
第一版块日常表现，主要从课前准备、回答问题、坐姿习惯、桌洞整理、合作能力等方面进行评价，属于过程性评价活动。
第二个版块是口算，主要考核孩子的口算能力。第三个版块主要考核孩子是否认识图形、计数器等，通过拨一拨、转一转的方式，考核孩子手脑并用的动手操作能力。第四个版块是综合应用，让孩子们运用所学知识解决生活中的实际问题。孩子能说出自己的想法，能口头列式并解答即可。
“语”众不同
“语”众不同，乐在其中。通过拼读词语、背诵古诗、看图讲故事等方式，考察孩子们的知识积累、诵读水平以及语言应用能力。测评形式多样有趣，遵循低年级学生的学习认知规律，孩子们畅游于语文天地之中，在有趣的活动中提升了语文素养。
缤纷音体美
音乐测试中，教师随机抽取一首歌曲，根据学生对歌曲熟悉程度、节奏等方面进行等级评价。一首首熟悉的歌曲回荡在校园里，在优美动听的音乐声中，同学们放声高歌，尽情演绎。孩子们甜美的歌声，唱响了快乐的童年！
为考察学生感受美、欣赏美、创造美的能力，美术学科的检测结合日常美术课所学的知识点进行评价，学生们用心作画，作品构图饱满，线条流畅，色彩丰富，形象生动，富有创意。
一分钟跳绳，测试的是体能与技巧，绳子迅速的甩起来，脚下似踏下弹簧，身体轻盈的跳动。翻飞的跳绳在孩子们手中迅速抡动，他们一个个不甘示弱，跳出活力，跳出生机，跳出奋发向上的精气神！
孩子们手持评价卡，用自信和智慧跨越了一个又一个关卡，收获了满满的成就感。整个测评过程，既充满挑战，又饱含童趣，考察了孩子们的学科素养，见证了他们的成长。
本次综合素养测评活动，充分体现了“寓评于乐”的教育理念，全面展示了学生的综合能力和素养，真正做到了让学生在快乐中测评、在实践中成长，在快乐的闯关活动中收获自信，促进了学生全面发展、健康发展，让孩子们的童年更加多姿多彩！