为了更好地总结2023-2024学年第一学期至善年级的工作，做好学校下学期工作规划，进一步提升教师团队工作干劲，1月22日早上，至善年级全体教师，在王主任的带领下，对本学期的工作进行全面的回顾与总结。
郭瑞瑞老师从班级管理以及教学特色进行分享。第一值日班长制度，分享了值日班长职责、如何实施的细则和达到怎样的效果；第二针对每日两次放学中喜欢在教室拖拉学生，通过延长回家时间，批评表扬兼并实施，让学生站队做到快静齐；第三用奖励培养好习惯。能按要求去做题，无关乎成绩多少，做到就给奖励。好习惯如书写、圈画重点信息和计算检查落实等，利用错题集和手写A4卷进行重难点知识突破。
杨艳子老师结合工作实际分享了自己的教学经验。她觉得在语文教学中一是要重视培养学生的语文学习兴趣，多鼓励，让学生爱学语文；二是要将常规工作做实做细，取得切实的效果，让学生会用语文；三是要努力提高课堂效率，夯实基础，注重方法的指导，让学生会学语文。杨老师分享的经验，关注教育细节，注重习惯养成，细微之处见教者真心。
付文娟老师总结了本学期的教学工作的亮点，深入研究如何提高学生的学习成绩。教育学家说过“不能用一把尺子衡量所有学生”，成绩亦是如此，所以我根据学生自身学习情况，为每位学生制定目标分数，再实行奖励制度，这样，有效地激发了孩子的学习动力。同时，注重对学生学习习惯的培养，使每一位学生都能真正提升自己的语文素养，让孩子感受到学习的乐趣知道学习的意义，突破自我。
权莎莎老师认为：“师者，学之模范也”。在学生眼里，教师的一言一行都起着示范作用，在平日的卫生打扫工作当中，我同学生一起劳动，久而久之，他们掌握了一些劳动技巧，养成了良好的卫生习惯，学会尊重他人的劳动果实。我想这就是教师的意义，只有坚持言传和身教相统一，才能让孩子亲其师，信其道,才能帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
吴焱昕老师就本学期班主任工作做了总结，首先了解班级整体情况，强化常规和集体意识，重视安全工作，明确学习目标，从细节上抓习惯。随着学生的年龄增长和思想发展孩子们逐步形成了自己的观点，所以要耐心细致地做好他们的思想工作，而且要常抓不懈，保证学生身心的健康发展。今后我将继续努力不断学习，提高自己的班级管理水平，把这个集体建设得更好！
刘童老师在教学方面，通过每日练习掌握学生状况的同时也让学生从自身认识到学习的持之以恒和必要的学习状态必须保持，且在学习内容上尽量拓展延伸，为整个小学阶段的知识作以铺垫，锻炼和提高学生的思考能力和学习能力，站在发展的角度上去培养学生。最后关爱学苗生，严慈相济，找到不同阶段适合学苗生心理和学习状态的不同方法及措施，帮助他树立信心，纠正不足。
王晨曦老师认为班级管理工作既是一门科学又是一门艺术，它既有规律可循，又无一成不变的模式。班主任工作：有爱、有教、有管、有责。要在平时的一点一滴中教育学生，呵护每一位学生的成长。作为班主任，身兼数职，虽然平凡又不起眼，但我也要努力当好他们的“钢铁侠”。
马伊杰老师就四年级学生学情进行分析，他认为四年级是小学阶段关键时期之一，同时也是身体发育的重要阶段。第一点就是知识丰富难度大，新课标要求的运动技能范围比较广，课程难度有提升。第二点生理特征明显，女生开始追求体型相貌，男生开始追求力量速度，要求课堂要激发学生的兴趣。第三点就是体能的训练，开始逐渐每节课加入体能练习。
白阿静老师说，作为一名美术老师，在培养学生的学习兴趣和学生的学习习惯、学习方法我觉得后两者更加的重要。上好一堂美术课，课堂管理很重要，首先在班级管理上，我注重学苗生的培养，选学苗生做班里的美术课代表，让他们自我约束，做班里的表率，增强他们的荣誉感、使命感。学期末的时候，这些学生在课堂上的表现有了一定的改善。教学上，根据不同的学生制定不同的目标，不用统一的眼光对待学生，注重课堂多元评价，以学生为课堂的主体。
田雨蒙老师就本学期在英语教学方面的工作进行总结，注重学生学习兴趣及学习习惯的培养，针对于不同的班级情况给每个学生尽量都设置能够到的目标，让学生发挥自己的作用、养成良好的学习习惯、为班集体贡献力量。尤其在班级增加设置“朗读员”及“电教员”，负责带领班级学生集中在课前及课间进行朗读和英文儿歌学习，提升学生的英语学习兴趣。在下学期的教学过程中会更注重语音语感的学习培养，帮助学生收获更多。
王主任带领老师们一起梳理、回顾了本学期的各项工作。她从师德师风建设、德育、教育科研、双减服务等各方面的工作成绩谈起，高度肯定了全体教师凝心聚力、团结协作、勤勤恳恳、兢兢业业的付出，她表示取得所有的成绩都离不开怡心大家庭所有成员的努力。在勉励大家乘胜追击，再接再厉的同时，她也带领老师查找不足，引导老师们思考新学年工作规划，进一步明确了下学期学校的主要工作思路、努力方向。
师德铸魂，研训合一，教师发展有梯度。筑牢师表形象，锤炼高尚师德；加强团队建设，助力教师成长；加强科研引领，推进科研兴校。转变育人方式，推进五育融合；抓实课堂教学，提升教学效能方面有了显著成效。