2024年1月24日20:00--21:30赫山区杨芬娇小学数学工作室全体成员及特邀专家赫山区数学教研员贺学文主任相聚在云端，进行了以“匠心共研 行必所至”为主题的工作室年度工作总结，此次活动由工作室主持人杨芬娇老师主持。
在杨芬娇老师的带领下，一群风华正茂的人，心怀热爱教育的信仰，相识相聚，携手同行。现将一年的工作做如下总结:
一、潜心阅读，时闻花香
阅读是一种思想的交流，通过阅读，我们可以借鉴和学习他人的智慧和见解，成为更加充实和有价值的人。本年度我们在杨芬娇老师的推荐下阅读了《数学新课程标准（2022年版）》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。在工作室的任务驱动下督促多看书，融合自己对书籍的理解，表达自己的观点，而这个过程，正是成长的过程。
工作室肖丽霞老师对共读的2本书阅读情况进行介绍，分享优秀阅读心得。希望大家在以后的教学中潜心阅读，让我们工作室的教研之花绽放出异彩，让工作室的教研花香传播更广！
二、青蓝结对，助力成长
一纸聘书，架构互帮互助的桥梁；一个仪式，承载的是信任与嘱托！让我们薪火相传，润泽生命、温暖生命，不断超越！“青蓝结对，助力成长”，这不仅仅是一个口号，更是一种行动，一种对教育事业的执着追求。工作室周婵老师总结了工作室教师青蓝结对开展情况。
三、送教下乡，传播芬芳
为落实工作室工作计划，充分发挥工作室的引领、带动、辐射作用，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，搭建了沟通交流的桥梁，开展了以“送教赋能，研思致新”为主题的送教下乡活动。
工作室郭灿老师对送教下乡活动进行了总结:送教下乡活动充分发挥了学科骨干教师的辐射带动作用，同研究、共成长，对提升教师的课堂实施能力、促进教师专业化发展、实现教育均衡具有积极的意义。初心不与年俱老，奋斗永似少年时，愿我们所有教师不负时光，不负自己，接纳新知，与更优秀的自己相遇！
四、教学分享，启迪思维
根据工作室的三年规划，为了提高工作室成员的专业写作水平，推动整个工作室成员的专业成长，在杨校长的示范引领下，从10月7日起，工作室开始了为期70天的教育教学智慧故事分享活动。老师们从不同的视角，结合自身的经历，以真挚的感情表达自己的育人感悟，分享自己的教育智慧。
透过一个个真实生动的教育故事，我们能看到老师们对教育事业的一颗颗真诚滚烫的育人之心。 学无止境，教无定法，研无止境！怎样上好一堂数学课，这是个永恒的话题。他山之石可以攻玉，期望老师们能博采众山之石，筑牢自己的城池。工作室刘国珍老师对教学分享板块进行了总结。
五、培训讲座，引领示范
为充分发挥工作室的引领作用，进一步开发优质教育培训资源，帮助教师有效解决教育、教学中遇到的问题，促进教师专业素质的共同成长和发展，工作室张晖老师从专题讲座--以“训”为引点，夯实前行；课例展示--以“课”为切入点，积极探索；教学感悟--以“悟”为反思点，务实过程；希沃分享--以“评”为检验点，促进成长这四个方面对工作室的情况进行了总结。
培训讲座，使我们掌握更新了教育观念，提高了教育理论水平。学习展示课上新的教学理念，逐步提升教育理论与教学实践的应用能力。工作室发挥了名师示范引领作用，激发了教师专业成长动力，提供了实践经验和教学方法范本，推动了教师高素质专业化创新型发展，促进了教师间交流合作，加速了教师专业发展进程，提升了教育教学质量。工作室的示范引领作用对于教师专业成长具有重大意义，它不仅是对工作室教师个人成长的促进，也是对赫山区整个教育系统质量的提升。
六、一份耕耘，一份收获
工作室在主持人杨芬娇老师的带领下，老师们以高度的责任感和使命感，积极投身于教育教学工作，取得了许多荣誉和奖项。这些荣誉证书的获得，不仅体现了我们在教育教学领域的卓越表现，同时也为提高学校声誉、促进交流合作发挥了积极作用。
工作室曾双花老师对2023年老师们的 荣誉进行了总结。这一年收获:老师和辅导学生参加比赛，荣获省级奖励9项，市级奖励7，区级奖励14项，还有部分评审没公布结果。
我们深知荣誉是对努力付出的肯定和激励。我们将继续保持初心、砥砺前行，不断提高教育教学水平，为学生创造更加美好的学习环境。展望未来，我们将继续携手共进、共同成长，为实现教育事业的繁荣和发展贡献力量！
七、年度考核统计
工作室谢梦佳老师从考核制度的解读；考核分数的说明；资料要求这三个方面对考核情况进行了详细说明。不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。路漫漫其修远兮，工作室的老师会继续努力，在工作室的引领下，初心不改，坚信课标理念，坚守课堂阵地，坚定教育梦想，携手共进。
八、教研专家总结
工作室的发展与成长得到了上级领导的关心、关注和帮助，尤其工作室顾问、资深的数学教研专家贺学文老师，给予了我们莫大的关心与指导。贺主任对老师们的付出给予了肯定，在各项教学活动中声音得以传播，思想产生了共鸣，教学水平也得到了显著的提升，同时贺主任对数学老师提出了新的工作要求。
工作室主持人杨芬娇老师对2024年的工作提出了设想。 工作室将聚焦“新课程标准引领下的大单元教学”的“数与代数”领域: 1.明确研究主题；2.研究典型课例； 3.加强小组建设； 4.坚持教学分享；5.推进课题研究。
夏去冬来，匆匆又是一年。这一年来，在各位领导的关心支持下，工作室一群志同道合的伙伴以匠心筑初心，团结努力，携手奔跑在共同理想的路上。一年的时间里，串串脚印清晰可见，忙碌、充实、反思、提升，是对这一年最美的诠释。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，工作室的老师们将继续砥砺前行、不忘教育初心、牢记教育使命，朝着教育梦想的彼岸，扬帆远航！