兔去龙来辞旧岁，继往开来贺新春。2024龙年即将到来，新华区联盟路小学利用寒假假期，开展大型项目化学习活动，寻根溯源，寻访龙的印迹，争做新时代“龙的传人”。
致家长
尊敬的家长朋友：
流传千年，神秘威严，龙是民族的象征。形态各异，不拘一格，龙是文化的传承。藏于山河，锻造品格，龙是文明的交融。中华巨龙奔腾千年，存在于我们的生活，更根植于每一位中国人的血脉。联盟路小学利用寒假期间，开展“欣欣向‘龙’乐动联盟”大型项目化学习活动，旨在以此为契机，让我们的学生传承传统文化，进一步发掘文化自信，激扬爱国情怀。希望家长朋友能够陪伴孩子积极参与此次活动。
致学生
亲爱的同学们：
玉兔辞旧春华启，龙腾新春气象新。2024年的钟声已经敲响，时光的车轮辙过留痕，翘首以盼的寒假悄然而至。寒假是学校生活的延续，是一堂生动多彩的实践课。因此，学校为同学们精心设计了一项充满年味、且具有文化内涵的“欣欣向‘龙’乐动联盟”项目化作业。希望大家享受快乐，放松身心的同时，积极行动起来，完成这具有意义而富有乐趣的作业。期待开学季，校园因你们的制作变得更加绚丽多彩。下面是本次活动的要求和作业，请同学们认真阅读并按要求完成。
作业要求：
一、做龙灯 （全体同学完成）
1.每位学生制作一盏灯笼(可以是花灯、宫灯、走马灯、动物灯……)。
2.灯笼的尺寸大小要求直径不低于50厘米。
3.因开学时灯笼要悬挂展示，本次灯笼的制作，要求大家尽量使用“点亮”后透光度高、尽量防雨的材料制作。
4.同学们可在自制的灯笼上画出或剪贴有关“龙年”的元素、图案，也可以在灯笼上写上祝福的话语、谜语等。
5.支持原创作品，不购买成品、半成品灯笼，否则学校可能不会点亮哟。
6.正月十五元宵节前，我们会把制作精美的灯笼悬挂在校园内，并点亮祝福。农历正月十四、十五、十六学校将对学生和家长开放，欢迎大家到校观花灯、赏圆月、闹元宵。
二、寻“龙”记
自古以来，龙在我们的传统中一直是祥瑞的象征。在不同的文化背景中，龙的意义和形象有所不同。请每位同学根据要求完成一份绘画或手抄报作品。（4开纸大小）
1.从“头”到“尾”认识“龙”（龙字的演变） 一年级（绘画）
龙，在上古时代是一种类似图腾的存在。是人类对动物神性的想象。对大自然力量的拟化。在这个过程中，“龙”字的书写也发生了巨大的变化。从最初的甲骨文、金文，到后来的小篆、楷书，“龙”字逐渐从具象走向抽象，但其神韵和力量却始终未变。每一个笔画都凝聚着中华民族的智慧与创造力，仿佛在诉说着一段段辉煌的历史。
2.寻找成语典故中的“龙 二年级（手抄报）
在中华文化的丰富宝库中，成语典故是其中一颗璀璨的明珠。而在这颗明珠上，“龙”的形象更是熠熠生辉，引人注目。从“龙飞凤舞”的优美姿态到“龙腾虎跃”的磅礴气势，从“龙盘虎踞”的雄壮景色到“龙凤呈祥”的美好寓意，龙的影子无处不在。请同学们以手抄报的形式，体现成语典故中的“龙”。
3.寻找诗词歌赋中的“龙” 三年级（手抄报）
咏龙的诗，源远流长，最早可追溯至《诗经》“龙旂阳阳，和铃央央”。由于龙在现实生活中并不存在，在咏龙古诗中较少看到具体描绘龙的作品，倒是可以见到众多涉及神话中的龙王的诗句，比如：吴越王钱镠的“传语龙王并水府，钱塘借与筑钱城”，唐代诗人顾况的“汉女江妃杳相续，龙王宫中水不足”，宋代徐梦发的“若分座下龙王水，免使春田待插秧”等等。请同学们以手抄报的形式，体现诗词歌赋中的“龙”。
4.寻找民间传说中的“龙” 四年级（手抄报）
在民间传说中，龙不仅是祥瑞的象征，更是许多生物向往进化的目标。例如，鲤鱼跃龙门的故事，描绘了鲤鱼通过不懈努力，最终跃过龙门，进化成龙的过程。这些传说故事不仅丰富了龙的内涵，也赋予了它更多的艺术魅力。在中华文化的长河中，龙早已超越了生物的界限，成为一种精神的象征，寓意着勇往直前、奋斗不息的人生态度。请同学们以手抄报的形式，体现诗词歌赋中的“龙”。
5.寻找传统纹饰中的“龙” 五年级（盘子画）
龙纹作为中国传统文化中的一种纹样，早在尧舜时期，十二章纹“日、月、星辰、山、龙、华虫、宗彝、藻、火、粉米、黼、黻”，就作为帝王服饰标志绘制在冕服上，这是先民们最早将龙纹施于丝绸服饰上的证据。请同学们以盘子画的形式，体现成语典故中的“龙”。
注：一次性餐盘即可，大小不限。
6.寻找国家宝藏中的“龙” 六年级（手抄报）
每个时代都有每个时代的龙。新石器时代有早期简单质朴的“原龙”，夏商周时期有神秘抽象的“夔龙”，春秋战国与秦汉之际有粗犷雄健的“飞龙”，魏晋隋唐至五代有刚柔并存的“行龙”，宋元明清有复杂华丽的“黄龙”。
在国家宝藏中，表现形式也是多种多样。例如，世界上最早的动画——“皮影龙”；家居中用于镇宅的偶像——“木雕龙”；传递情怀的使者——“版画龙”；人世间最古老的戏剧——“傩面龙”；体现多元审美的绘制——“彩画龙”；以及精湛至极的手艺——“刺绣龙”等等。请同学们以手抄报的形式，体现国家宝藏中的“龙”。
三、庆龙年 （全体同学完成）
我国过年历史悠久，在传承发展中已形成一些较为固定的习俗，有许多还相传至今。请同学们以短视频的形式呈现出自己家过年的风俗习惯（你也要出镜呦）
温馨提示：
1.同学们在完成项目化作业的过程中，请家长拍摄学生做灯笼、寻龙记、庆龙年的照片或视频发给班主任，学校择优在公众号发表。
2. 2024年2月22日（农历正月十三）到校交作品。
宫灯制作
走马灯制作