家长朋友们大家好！我们这节课的主题是《遥控小车》我们的孩子们对遥控车充满了期待，那如何搭建一个遥控车？又如何完成遥控操作呢？这是值得孩子们去探索和解决的问题！
那我们就从遥控小车这个名字入手吧，遥控➕小车，梳理好思路孩子们快速的分析好搭建结构：搭建一个小车，然后再搭建一个遥控。那我们常见的遥控都是如何进行操作的呢？孩子们又很好的回答出了这节课我们要用到控制器—触动传感器
这些都分析好以后，我们这节课的重难点来啦，如何在遥控的配合下编写程序呢？那来看一下我们的编程任务吧：当同时按压触动传感器小车实现后退；同时松开小车前进；一个按压一个松开实现转弯。当孩子们了解这个任务以后又有点儿丈二和尚摸不着头脑的感觉啦！
现在让我们一起来看看孩子们的课堂表现吧
澳坤一丝不苟的样子真的超赞，对于车的搭建孩子们得心应手
政宇正在搭建轮胎中，思路清晰、有序
奕博的小车底板即将搭建完成
通过上一节课悬崖勒马主题中小车的搭建，孩子们对于小车搭建思路特别清晰，很快我们的作品就搭建好啦
澳坤的作品干净利落
奕博作品的“大胆”构思充分展现了他的天真活泼
政宇有种“老司机”的感觉呢，搭建稳固是他作品的特点
我们来看看这节课给孩子们带来的快乐和收获吧
澳坤每次分享都要“坐姿端正”态度特别好！在分析编程任务时澳坤思路清晰，独立试编写时出错率低，对本节课知识的掌握情况打个9分哦！
年龄虽小但是责任感极强，善于发现自己存在的问题并及时解决，上我们的课程你们一定会发现：成功源于不断的检索和改进，在探索中保持清醒和热爱，不负自己不负韶华
虽然奕博是这个班的“小话唠”但是丝毫不影响他对待问题和解决问题的积极兴趣，他善思考，敢尝试，我希望能通过我们的课程让他的闪光点得到正向提升的同时还能够用正念的方式帮助他优化自身缺点，比如……这个下来我们单聊
在程序设计的引导环节奕博反应迅速，在程序试写环节正确率满分，继续保持
听“老司机”政宇的分享总有眼前一亮的感觉，我喜欢和孩子们在课上交流，他们的一句话可能能帮助我打开一条新的思路，政宇就是这样的娃！
政宇的优秀在作品搭建上得到了充分的展示，以后我们的课程重难点更倾向于程序的编写设计，所以政宇在之后的课上杨老师可能会多多关注你在程序理解力和设计方面的变化，如果不懂请大胆说出来，不会是正常哒，发现它，解决它就好啦！我希望你能发挥你的搭建优势，带着这份满足感和成就感自然的迁移到程序设计里去，你一定可以做的很好！
“儿童的智慧在他们的手指上”来一起看看这节课对孩子们的启迪和帮助
1️⃣深入认识触动传感器及它的三种状态
2️⃣熟练运用循环程序
3️⃣熟练运用触动传感器控制马达程序的编写
4️⃣了解分支结构，并列程序的编写
5️⃣了解并列程序的作用
我们的课程特点：
1、是一门多学科融合性的课程，比如：物理、生物、数学、工程等等，涉及的知识很多。
2、我们的课程会针对孩子的“想象力和创造力、沟通合作能力、计划条理性、领导力、自信心、分析解决问题能力和抗压抗挫的能力”七大方面进行培养，对孩子的能力提升有很大的帮助。
3、政策的趋势（教育部已经下发文件义务教育开始普及、54所大学全部设立全日制机器人专业）。