认识钟表

为进一步普及小学生的生活常识，提高小学生的认知能力。一年级数学教师与学生怀揣着学习热情积极参与认识钟表活动。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我们经常提到时间，经常看到钟表。今天我带来了一堂生动有趣的数学课——《认识时间》。课堂上，从学生熟悉的上午上课时间——8时入手，动态展示了一小时时针和分针的转动图。在具体指导学生认识时间的过程中，老师要求学生先仔细观察，独立思考，再请同学口述“哪个针是时针哪个针是分针”，并结合生活中的数学事例，引导学生了解时间在生活中的作用。

认识了时间，学会了观察，接着就要动动小手了，快速地在钟面上拨出时间。“拨一拨”为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生的动手实践能力。

学生在自主探究、合作交流中掌握新知，体验学习数学的乐趣。通过这节课的学习，孩子们学会了如何看钟表以及钟表的应用，同时意识到了珍惜时间的重要性，为以后的生活、学习产生了积极的推动作用。