教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。期末考试将近，为进一步加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，2024年1月21日万城镇第一中心学校一行人到我校进行期末常规工作检查。
检查人员
吴育学、王雄飞、张飞燕
杨小燕、林秀霞
检查内容
（一） 语文、英语科目：1.教案（集体备课教案、二次备课教案、手写教案）2.作业（全批全改）作文（三至六年级8次全批全改）写话（一二年级完成8次全批全改），二次作业批改，检查性作业(日记、周记、寒假作业、写字、培优补差记录等）3.教学计划及总结、作业设计（1-2篇），4.听课记录（20次），5.质量监测试卷及分析。6.教学述评材料。
（二） 数学科目：1.教案（集体备课教案、二次备课教案、教师手写教案）2.作业（全批全改），二次作业批改，检查性作业：计算3.教学计划及总结、作业设计（1-2篇），4.听课记录（20次），5.质量监测试卷及分析试。6.教学述评材料。
（三）综合科目：1.教案（手写教案）2.教学计划及总结、教学述评材料。3..听课记录（20次），4.试卷命题及分析。
（四）班级材料：1.班级量化管理、班级日志、缺勤缺课追踪、晨午检等材料2.班级文化、文明礼仪教育、“四星”评比公布、离校列队等3.安全管理、主题班会、班主任工作手册、家访、重点关注学生转化等工作材料4.学生素质报告手册（全班人数）。
教学常规检查工作在吴育学组长的带领下进行得有条不紊，检查组成员认真、负责地记录下每一位教师本学期的常规工作情况。
教学常规展示篇
教师手写教案
教学设计有利于教师进行科学思维的培养，提高发现问题，解决问题的能力，也是再度思考快速成长的基石。教学设计就是课堂思路以及教学的指明灯，是教师备好上好一节课的基础。是对教材的再度开发，是教师的创造性活动设计。
教师认真做的听评课记录
听课是一种学习。教师充分利用听课的交流,沟通和拓展，实现思维智慧的碰撞，从而使自己的教学实践经验不断丰富和饱满起来。通过听课，我们不仅可以学习到别人的经验，更主要的是结合自己的教学实际进行思考和吸收，促进自己的成长和提高。
学生作业展示
我校全面落实“双减”政策，作业布置形式多样，内容丰富，充分展示了学生的学习成果，让作业焕发出灵动之美，同时达到了有效促进学生的学习兴趣，提升学生核心素养，渗透学科相互融合。
检查人员对每一位教师的教学常规逐项认真检查，最后将检查情况，进行集中反馈，既肯定成绩，又指出不足，并提出相应的整改方案。
本次教学常规展评活动为教师们搭建了优秀经验相互交流与学习的平台，做到了以检查促规范，以规范促提升。老师们在检查过程中互相交流设计作业，批改作业的经验，共同探讨，取长补短，相互促进，受益匪浅。同时更好地促进了教师专业化发展，更有效地促进了教师的成长。相信在大家共同的努力下，我们的教学常规工作能得到进一步的提高。