为了全面了解本学期幼儿在五大领域、习惯养成、实践能力等方面的实际发展水平，根据 《3-6岁儿童学习与发展指南》并结合我园实际情况。本次测评以《指南》为指引，体学的评估体系及标准，对照各年龄段幺汗论」发展特点，从健康、语言、社会、科学，艺术五大领域出发，乐用情景观察、谈之岛戏、实际操作、作品分析等方法，对幼儿进行全方位、一对一的评估。
“艺术”启童心
《指南》中指出，积极的艺术学习态度是开展艺术活动的内在动力，是艺术感受能力与表现能力的前提，艺术感受能力和艺术表现与创造能力的提高，又进一步加强了幼儿对艺术的兴趣，为幼儿的发展奠定基础。根据幼儿的年龄特点和发展水平。以独具匠心的活动设计，生动活泼、形式多样的教学方法，充满童趣的语言，把幼儿带入了轻松愉快的活动氛围。
幼儿通过设计自己喜欢冬天，萌生对自然界美的追求，同时在生活中学会观察身边美的事物。
“健康”乐成长
《指南》中指出，“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活自理能力，是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”《指南》要求，参考健康领域子领域，根据幼儿的年龄特点通过自主探索、情境互动、闯关游戏等多种形式，呈现了三个不同维度的活动，充分调动了幼儿学习的兴趣点，让孩子们在快乐的游戏氛围中自主、轻松的学习。
“语”你在一起
语言是人类交流和沟通的基础。在幼儿园中，语言教育起着至关重要的作用。通过语言教育，孩子们可以掌握基本的听说读写能力，并且建立正确的语音、发音和表达习惯。
“科学”探索自然
科学领域：主要就是激发幼儿对于未知的探索，增加幼儿的好奇心，让他们学会观察，并且学会发现和解决生活中的问题、关心周围的生活环境。幼儿只有善于去观察、去了解，那么对周边的事物产生兴趣过后，就能够激发幼儿的学习能力。
“社会”关爱身边人
社会领域°情感领域：乐意与他人交往,学习互助、合作和分享，有同情心;爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国;认知领域;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;动作技能领域：能主动地参与各项活动,有自信心;能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。照顾身边的朋友们。
每位孩子都是一粒种子，只是花期不同，有的一开始就灿烂绽放，有的需要漫长等待，相信花都有花期，细心呵护自己的种子，慢慢的等待他长大，陪他共同沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？
相信孩子静等花开，让我们的每一个孩子都洋溢着幸福的笑脸！
放假时间：2024年1月27日
报到时间：2024年2月20日
开学时间：2024年2月21日