2024年1月22日，我们在北京师范大学珠海校区聆听深圳市福田区教科院原副院长杨春生院长“核心素养视域下的课堂教学模式解析与创新”的专题报告。
首先，杨老师为大家带来了第一个内容——对比中国学生和它国学生在解决问题的优势和劣势。
接下来，杨老师从课改理念辨析和教学模式创新两方面开展，他先指出教师研究事物的四个层次，希望老师们从教师专业发展角度不断学习，不断提高。
杨老师系统的讲解了中国基础教育的现状，他从新课程标准，关于课改理念的再认识，核心素养概述等方面开展，对我们都有很大的启发。同时也让我们认识到，教学是对教师知识整合能力
接着，杨老师从教师专业发展的三个阶段——行为跟进，行为改进，行为精进。引出我国教学模式概述从而抽象出教学模式简析。
经过这次的培训，我们越来越觉得，在教师这条路上，我们还有很多很多要去学习和进步的地方，我们一定会保持一颗爱学习的初心，教一方学子，育一方学子。总之，一起加油吧！